1.《欢欢喜喜庆国庆》教学设计.pdfVIP

《欢欢喜喜庆国庆》教学设计 北京市海淀区五一小学 李平 指导思想与理论依据 道德与法治课程的教学理念是：教学要以儿童的现实生活为课程内容的主要 源泉，以密切联系儿童生活的主题活动或游戏为载体，以正确的价值观引导儿童 在生活中发展，在发展中生活。 并且《青少年法制大纲》对小学低年级学生的要求是：认知国家象征及标志， 初步建立国家、国籍、公民的概念。 教学背景分析 （一）教材分析 《欢欢喜喜庆国庆》是二年级上册第一单元《我们的节假日》中的第三课， 本单元编排了《假期用心过》、《周末巧安排》、《欢欢喜喜庆国庆》、《团团圆圆过 中秋》四课内容，这四个主题都围绕着“节假日”进行。 前两课内容是“假日”，学生明白了合理安排假期和周末对学习生活的重要 意义，进而学会了如何做出合理的计划、安排。后两课内容是“节日”，在了解 国庆节、中秋节的历史背景后，激发学生的爱国情怀，以及对中国传统节日的热 情。 欢欢喜喜庆国庆一课共包含两个课时，本课教授的是第一课时，旨在让学生 了解祖国妈妈的生日、认识国旗国徽，萌生爱国之情，并