1-威科特先生的陷阱.pptxVIP

威科特先生的陷阱教学目标1.了解“创新”的内涵，深刻理解全面扎实的基础知识在创新能力培养过中的重要作用。2.学习记叙文设置悬念、起伏跌宕的叙述方式，学习课文“先抑后扬”的人物刻画方法。3.在学习中实践本课思想主题。 新课导入： 阿波罗登月计划总指挥韦伯说过：当今世界，没有什么东西不是通过综合而创造的。阿波罗庞大计划中就没有一项是新发现的自然科学理论和技术，都是现有技术的运用。关键在于综合，综合就是创新。新课导入：对基础知识的综合就是创新 一个工厂得到了生产直径为1米、高为2米的玻璃过滤器订单。过滤器上要做出成千上万个分布均匀的细微小孔。 “我们怎么来做这么多孔呢？”总工程师问他的部下。“也许我们要用铁针在刚出炉的厚玻璃上来扎这些孔。”一个年轻工程师调侃地说。 “我们既不需要钻孔，也不需要铁针。可以拿一些玻璃管，捆扎起来就得到有孔的过滤器。或者拿一些玻璃棍，捆扎在一起，也能得到一个过滤器，其孔为玻璃棍之间的间隙。无论是玻璃管还是玻璃棒，做起来都非常容易，而且这样做出来的过滤器组装和拆卸都非常方便。”就这样，一个发明家诞生了。 阅读理解 2.威科特先生给“我”的答卷A级，为什么依然说“我”愚蠢？ 1.威科特先生的“陷阱”是什么？阅读理解威 科 特 先 生 的 陷 阱开 端发 展高 潮结 局学习现成知识比创造性思维更重要落伍的老头三个预言设置陷阱可爱的老头 强调学好知识 只出一道考题