小学二年级音乐上册 第10课 稻草里的火鸡名师公开课省级获奖课件3 花城版.pptVIP

稻 草 里 的 火 鸡 稻 草 里 的 火 鸡 一、教学目标 歌唱教学课 情感态度与价值观：培养幽默感和乐观态度 过程与方法：律动游戏、学唱歌曲、创编表演等。 知识与技能：掌握四分休止符及切分节奏。 教学重、难点: 重点：风趣、幽默地演唱歌曲。 难点：学唱较长乐句。 学情分析: 以形象思维为主，好奇、好动、模仿能力较强。 二、设计理念 以学生为主体 以兴趣为核心 创设情境 将音乐与生活相联系 学生在玩中学、学中玩 教法和学法 情境导入 视听欣赏 新课学习 创编表演 三、教学环境 交互式电子白板、电脑、钢琴、小打击乐器、头饰。 四、主要学习活动与过程 情境导入 新课学习 创编表演 角色互动.mpg 节奏学习.wmv 难点解决.wmv 角色扮演.wmv 自主学习 1.wmv、2.wmv、3.wmv 五、教学反思 多种形式 互动 学习态度 转变 学生角色 转变 情景+协作 交互技术 返回 返回 谜 语 八只脚，抬面鼓， 两把剪刀鼓前舞， 生来横行又霸道， 嘴里常把泡沫吐！ （打一水生小动物） 螃蟹是甲壳类动物(crustacean)，它们的身体被硬壳保护着。螃蟹靠鳃呼吸。绝大多数种类的螃蟹生活在海里或靠近海洋。它们靠母蟹来生小螃蟹，每次母蟹都会产很多的卵，数量可达数百万粒以上。螃蟹是依靠地磁场来判断方向的。 节奏练习： 吐泡泡 吐泡泡 吐泡泡 吐 2 4 ● ● ● ● ○ ○ ○ ○ ○ ○ 歌词朗诵： 螃 呀么 螃蟹 哥— 八 呀么 八只 脚— 螃蟹歌是一首四川民歌， 如果用四川方言来唱肯定更有 韵味！ 哥 guo 脚 jiuo 个 guo 硬 en 壳 kuo 河 huo 螃 蟹 歌 螃呀么螃蟹哥guo , 八呀么八只脚 jiuo 两只呦大夹夹，一个硬壳壳kuo 横着是横着是横上坡，直着是直着是直下河， 那天从你门前过，夹住了我的脚jiuo 夹呀么夹的紧又紧，甩呀么甩不脱， 求求你螃蟹哥guo，放放我的脚jiuo 求求你螃蟹哥guo，放放我的脚jiuo 尊敬的各位专家、评委、老师们： 下午好！ 我是来自广州市天河区龙口西小学的张送英，我今天说课的课题是：美国民歌《稻草里的火鸡》。这是广东花城出版社 走进音乐世界小学二年级下册 动物世界（四）的内容。是一节歌唱教学课。 从音乐形式和知识深浅来讲，整堂课是属于音乐初级水平。 首先，在本堂课中，有2个最基本的方面需要学生掌握。一是歌曲的学唱；二是掌握休止符和切分节奏。音乐课程最核心的目标是丰富学生的情感体验，培养学生的审美情趣。在这两个基本的要求之下，通过形象、生动的教学，我预设的教学目标是：一、通过学唱美国民歌《稻草里的火鸡》，鼓励学生进行情景表演，在歌唱、表演中感受音乐的特点，培养学生的幽默感和乐观态度。二 、通过律动游戏、学唱歌曲、创编表演、唱游等形式，让学生走进这首充满美国乡村音乐风格的歌曲中，去感悟美国人民那种特殊的幽默感。三 、通过模仿和实践，能够正确演唱歌曲中出现的四分休止符和切分节奏。通过形象的记忆提高学生的基础音乐素养，将音乐同生活相联系，使我的课堂当中，学生在玩中学，学中玩，始终保持愉悦的心情。 本课的教学重点是引导学生用欢快、 活泼的声音表现和感悟歌曲风趣和幽默的情绪。 教学难点是，虽然这首歌曲的旋律欢快、流畅，但歌曲中出现了休止符和切分节奏，及较长乐句的学唱，对二年级的学生来说较难把握，所以歌曲中的节奏和长乐句学习是本课的难点。 我所面对的学生是小学二年级的同学，相对于一年级的同学，她们的生活范围和认知领域有了进一步的扩展，她们的体验感受和创新能力有了进一步的增强。但是，仍旧未脱离儿童的特点，她们以形象思维为主，好奇、好动，模仿能力较强。 学生是教学活动的主体，为了突出学生的主体地位，我在教学中力求将学生对歌曲的感受和参与音乐活动放在重要的位置，让学生在多听、多唱、多想、多做、多动的环境中学习这首歌曲。因此，我采用了情境导入、视听欣赏、新课学习和创编表演等多种教学方式相结合，将我的课堂顺序设计为以下三个步骤。 首先，第一个环节，创设情境，营造一个充满异国情调的意境，让孩子们在美丽的童话中感受美，吸引他们的好奇心，提高他们的学习兴趣。因为我所讲的这堂课，在前几册中已走进了“动物世界”，学会了许多有关动物的歌曲，她们尤其喜欢《唐老伯有个小农场》，发挥联想，我以“唐老伯”这个农场主人为线索，巧妙地设计了一系列的故事情节。对于小朋友来说，效果是相当好的。上课伊始我对学生说：“同学们，告