小学五年级音乐上册第六单元牧场上的家名师公开课省级获奖课件1苏少版.pptVIP

（一）1. 在美国的乡村有这样一个温暖的家： （1）他们的家到底在哪里？ （2）他们的家有什么美景？ 2. 师生交流：他们家在草原上，他们家有水牛、小鹿、羚羊。那是快乐的天堂。 （二）聆听录音范唱，让学生感受音乐。 二、导入新课 新课部分 学唱歌曲 读谱知识 导入新课 （三） 学唱歌曲 1. 学习曲调,向学生提出学习时应注意的问题 2. 学习唱谱 （1）听录音、划拍、唱谱 （2）学唱歌曲 3.节奏练习 3\4 ｜X X X ｜ X X X ｜  ｜强 弱 弱｜强 弱 弱｜ 弱起： 3\4 ｜0 0 X ｜ X X X ｜- -  ｜强 弱 弱｜强 弱 弱｜- - （三）学唱歌曲 教师 学生 意图 观看谱例 聆听音乐 出示谱例 播放录音 感受歌曲情绪 激发学习兴趣 导入新课 （四）有感情的朗读歌词 牧场上的家 我的家在牧场， 那儿有水牛游荡， 还有快乐的小鹿和羚羊，那儿多么欢畅， 那儿没有悲伤，辽阔天空多么晴朗。 当黄昏过去， 夜幕笼罩大地， 天上星星闪烁光芒， 星空多么壮丽，令人无限神往， 但是比不上我的牧场。 引导视谱 示范表演 教师 学生 对照节奏 朗读歌词 意图 了解歌词内容 掌握歌曲节奏 新课部分 学唱歌曲 读谱知识 弱起小节的歌（乐）曲的最后结束小节也往往是不完全的，首尾相加其拍数正好相当于一个完全小节。 读谱知识 弱起小节 一般来说，歌（乐）曲多数是从强拍开始的，但我们也常见到部分歌（乐）曲是从弱拍或次强拍开始的。 从弱拍或次强拍起的小节叫做弱起小节（或称为不完全小节）。 拓展部分 欣赏《那不勒斯舞曲》 实践部分 三、拓展部分 （一） 欣赏《那不勒斯舞曲》 那不勒斯舞曲 选自芭蕾舞剧《天鹅湖》（俄）柴科夫斯基 《那不勒斯舞曲》（又名〈那波里舞曲〉）是俄罗斯作曲家柴科夫斯基的舞剧《天鹅湖》第三幕中的一首舞曲，以小号为主奏乐器。舞曲奏响时的场景是：恶魔罗德巴尔特企图以他的女儿黑天鹅来迷惑王子。恶魔挥舞着黑斗篷，随即走出一个跳西班牙舞的女郎，一会儿又变换成跳意大利舞的女郎。此曲即为该女所跳的意大利南方那不勒斯舞蹈的音乐。 乐曲结构分析：乐曲分为两个部分。 第一部分由三个各不相同的乐段组成。在乐队全奏4小节热烈的引子后，出现了由小号以小快板速度独奏的活泼而热烈的第一乐段：由于把重音落在小节中的弱拍，造成切分节奏的效果，使四个连续下行、节奏相同的乐句陡增生动、活跃之感。 第二乐段的节奏及音调与第一乐段相近，但开始句以附点节奏代替连续的十六分音符，显得从容不迫。　　 第三乐段速度由慢而快，热烈奔放，小号在这里充分发挥其演奏技巧。　　 第二部分，乐队以全奏形式演奏意大利塔兰泰拉舞曲作为尾声把全曲推向高潮。 铜管乐器介绍 ： 长号、 圆号、大号、 小号（音色极富辉煌感、声音高而明亮） 请学生再次聆听《那不勒斯舞曲》 拓展部分 欣赏《那不勒斯舞曲》 实践部分 （二）实践部分 1、改编歌词。说说我的家乡——洛阳。(学生说说洛阳的名胜古迹等。) 2、出示改编后歌词、请学生读一读。 3、唱唱自己家乡的歌。 我的家在洛阳，这是九朝古都，还有著名的龙门石窟，这儿多么欢畅，这儿没有悲伤，辽阔天空多么晴朗。家！洛阳——我的家！还能欣赏国花牡丹！这儿多么欢畅，这儿没有悲伤，我们爱你我的家乡。 《牧场上的家》是一首广泛流传、原汁原味的美国田园歌曲，旋律优美流畅，歌曲描绘了开阔空旷的家园意境，抒发人们对牧场家园的赞美之情。本节课将学生带入了那个遥远而又美好的牧场，同时通过一些牧场的图片，唤起了学生对美丽牧场的向往和憧憬。最后对歌词进行改编，由此抒发学生对家乡的热爱之情。 四、结束部分 结 语 牧场上的家 难点节奏型 板书设计 多媒体屏幕 初听要求: 1、歌曲里都描写了哪些景色？ 2、歌曲表达了一种什么情绪？ 中速、优美的 3\4｜X X X ｜ X X X ｜  ｜强 弱 弱｜强 弱 弱｜  一般来说，歌（乐）曲多数是从强拍开始的，但我们也常见到部分歌（乐