北京市中小学“京教杯”青年教师教学设计--李坤.docVIP

PAGE PAGE 10 教学基本信息 课名 知人论世 品文析情——品读龙应台《目送》 是否属于 地方课程或校本课程 否 学科 语文 学段 初一 年级 六 授课日期 2016、6、 教材 书名： 北京景山学校版语文教材 出版社：北京兰翎印刷有限公司 出版日期：2013 年 5 月 北京市中小学“京教杯”青年教师教学设计大赛 教学设计参与人员 姓名 单位 联系方式 设计者 李坤 北京景山学校大兴实验学校实施者 李坤 北京景山学校大兴实验学校指导者 李学栋、宋宗颖 北京市大兴区进修学校其他参与者 无 无 无 以下内容、形式均只供参考，参评者可自行设计。 教学过程既可以采用表格式描述，也可以采取叙事的方式。如教学设计已经过实施，则应尽量采用写实的方式将教学过程的真实情景以及某些值得注意和思考的现象和事件描述清楚；如教学设计尚未经过实施，则应着重将教学中的关键环节以及教学过程中可能出现的问题及处理办法描述清楚。表格中所列项目及格式仅供参考，应根据实际教学情况进行调整。 指导思想与理论依据 龙应台的《目送》是中国当代散文中极具欣赏价值的一篇散文。无论是语言文字的精雕细刻，还是情感体验和生命感悟的娓娓道来都非常值得品读玩味。新课标中对于中学语文阅读教学也有明确的指导思