欢庆教案付金柱.docVIP

《欢庆》教学设计 教学目标： 1、认识7个生字。会写8个字。 2、正确、流利、有感情地朗读，读出喜庆、欢乐的气氛。 3、加深对祖国的热爱之情。 教学重点：理解“国庆”的重大意义。 教学难点：有感情地朗读，读出喜庆、欢乐的气氛 教学方法：图文结合法 学习方法：朗读感悟法。 教具准备：图片、生字卡片 教学课时：一课时 教学活动预设： ★一、创设情境，激情导入： 1、师：我们每个人都有生日，就连我们的祖国也有，你们知道祖国妈妈的生日是那一天吗？再过几天，我们就一起迎来了祖国妈妈的第58岁的生日。哪个聪明的小朋友能给大家介绍一下国庆节的来历？ （设计意图：了解国庆节） 生自由畅谈。 2、师：同学们说得太精彩了，1949年10月1日毛主席站在天安门城楼上宣布了“中华人民共和国成立”，从此，十一就成了我国的建国日，中国，这条沉睡了百年的巨龙终于苏醒，再一次的屹立在东方。请同学们打开课本36页，让我们一起来见证这一庄严而又神圣的时刻吧。 （出示开国大典历史资料） 3、师：回想这庄严的场面，真是令人激动，今天我们就来学习一首写欢度国庆的小诗，板书课题：欢庆 大家结合自己过节的感受说说什么是欢庆？ 学生：……如、申奥成功、神州5号发射成功、奥运会取的32枚金牌、过年、欢度六一等 （设计意图：通过学生亲身体会，理解