广东省湛江市第二十三中学2017-2018学年高一历史人教版必修一教案：第10课《鸦片战争》.docVIP

年级 　高一 科目 　历史 课题 　《鸦片战争》 教学 目标 知识与能力 　 识记美国邦联体制、1787宪法制定、两党制形成等基本史实。 理解美国1787年宪法制定的背景、主要内容与美国联邦政府的权力结构。 运用美国1787年宪法体现的原则和影响；比较英美两国政治体制的异同。 　 过程与方法 问题引导法；教师引导及同学思考相结合的办法；论从史出、史论结合的方法（充分利用教材资料）。 情感态度 与价值观 认识美国制度上的不足和发展完善，明白美国制度创新对北美社会改革以及对世界政治民主化进程的重大意义。 教学 重难点 教学重点：美国1787年宪法的主要内容和联邦制的权力结构。 教学难点：美国总统制与英国君主立宪制的异同。 教学过程 导入新课 本节用设问法导入： 同学们，谁认识这种美丽的花啊，（同学回答后叫罂粟花）。 谁知道它是用来干什么的呢？（同学回答全教师总结） 对，它能制成鸦片。鸦片是什么？鸦片在中国历史上曾经扮演了什么角色呢？它给中华民族留下了怎样的痛苦回忆呢？带着这些问题，我们今天就来学习相关内容——“鸦片战争”。（这里改动较大，你思考学习一下） 接下来展示鸦片战争中的部分照片和影像资料，如：战争中浴血奋战的将领的画面、人民英雄纪念碑第一幅浮雕虎门销烟、电影《林则徐》《鸦片战争》片断段等来激发学生的好奇心与求知欲。同时通过这些资料让学生了解了中国古代明清大帝国的盛世景象的背后，潜伏了严重的社会危机，中国封建社会渐渐走向迟暮。由上述情景再现模式带领学生步入本课学习。 （二）学习新课 在这一过程中，主要以学生自主学习为主。 首先，让学习依据下列问题自读课文，勾画重点知识，尝试用自己喜欢的方式列出知识结构，并将自学中发现的疑难点记录下来以备交流。 1．英国为什么要向中国走私鸦片？ 2．英国走私鸦片对中国造成哪些危害？ 面对着鸦片的危害，作为统治中国的道光帝会采纳什么措施？如果会的话，他会采取了怎样的措施？你有何感受？如果你面对这样的情况，你会去采取什么措施？ 4．“鸦片战争”的起止时间、过程怎样？结局如何？ 5. 中国为什么会战败呢？及失败的教训？ 让同学们带着问题来看课文，这样既可以提高了同学的阅读效率，而且还可以强化他们的分析和解答问题的能力。 其次，开展合作探究式学习。让学生以小组为单位讨论解决自学过程中产生的疑难问题。 （分组讨论的过程 第一步：分组，前后两排共6人为一小组，若有单排的并入前一组，各组推荐一名小组长。 第二步：分工，各小组长到老师那里领取小组探讨的话题，然后进行内部分工。 第三步：汇总，讨论结束后由小组长将本组学习成果汇总并在班级中展示交流。） 再次，在教师带领下共同总结上述问题。 1．英国为什么要向中国走私鸦片？（第一小组回答） 教师引导：（从两国贸易角度分析） 19世纪上半期的英国是一个什么样的状况？中英进出口贸易中，双方的主要状况如何？（19世纪上半期，英国是世界上最强大的资本主义国家。为了开辟国外的市场，推销工业品、掠夺廉价的原料，英国把侵略矛头指向中国。在中英进出口贸易中，英国向中国输出呢绒、布匹，但很难卖出去，相反，它要从中国购买大量的茶叶、生丝、瓷器。在中英两国贸易中，许多白银流入中国。19世纪上半期，中国对英贸易一直处于出超地位，而英国对中国的贸易却处于入超地位，而且这种逆差一年大似一年。而当时英国资本主义工业革命蓬勃兴起，急需向外输出商品，它不能容忍这种不利处境的继续，开始想办法改变这种状况。英国发现，从事毒品鸦片的贸易，可以牟取暴利，就开始向中国走私鸦片。）（这里可以展示一些贸易数据） 2.鸦片走私给中国社会带来哪些危害？（第二小组回答） 教师引导：（利用多媒体出示吸食者图片，直观，有震撼力。从民众和国家两个方面分析） （1）什么是鸦片？俗称“大烟”， 鸦片的主要成分是吗啡，是一种强烈的麻醉剂，它原为药用，用于止痛、镇定，但若过量吸食，毒性便会伤害身体，而且极易上瘾。烟瘾发作时，人极其痛苦，非鸦片不可解。天长日久，人的身体和精神都会被鸦片这个恶魔侵蚀得如同行尸走肉一般，最终弄得倾家荡产，家破人亡。 （2）英鸦片商走私鸦片的利润高得惊人。据有关资料统计，鸦片战争前，英商向中国输入鸦片达42万多箱，给他们带走了三四亿银元的财富。 总结危害: a.白银外流，造成清政府财政危机； b.腐蚀统治机构，清政府更加腐败； c.毒害中国人民身心健康，削弱军队战斗力。 3.面对着鸦片的危害，作为统治中国的道光帝会采纳什么措施？如果会的话，他会采取了怎样的措施？你有何感受？如果你面对这样的情况，你会去采取什么措施？（第三组回答） （设计意图：创设形象情景，引领学生走进历史，旨在激发学生主动探究新知的好奇心。提供一些资料、照片和影像） 林则徐上书道光帝，要求禁烟。 道光皇帝采纳了林则徐的建议