广西南宁市第八中学2018-2019学年高一上学期期中考试历史试题（答案不全） Word版含答案.docVIP

PAGE 南宁八中2018年秋季学期高一年级段考 历史试卷 第Ⅰ卷 一．选择题（每题2分，共30小题60分。） 1．《孝经》记载：君子之事亲孝，故忠可移于君。忠孝观念在中国古代深入人心，成为中国的道德本位。这一观念源自于 A．王位世袭制 B.三公九卿制 C.宗法制度 D.礼乐制度 2．中国古代某大臣上书皇帝言：“宰相制国用，从古然也。今中书主民，枢密院主兵，三司主财，各不相知……”。这位大臣最有可能生活在 A．西周 B．秦朝 C．汉朝 D．宋朝 3．有学者在评论中国古代某项政治制度时说：“私门塞而公道开，浮华斥而真儒出。”该政治制度是 A．世官制 B．察举制 C．九品中正制 D．科举制 4．两汉时期，皇帝对丞相待之以礼；丞相谒见皇帝时，皇帝赐丞相座；宋朝时期，官员上朝必须站着奏事；明清时期，大臣奏事必须跪着。这表明 A.中央集权的加强 B.专制主义的加强 C.行政效率的提高 D.选官制度的成熟 5．《历代名臣奏议》认为元朝的行省“有诸侯之镇，而无诸侯之权”。历史学家钱穆认为 “行中书省”意为“行动的中央政府”。由此可见，元朝行省 A．享有诸侯国的特权 B．与中书省地位平等 C．行使权力受中央节制 D．长官不由中央任免 6．美籍华裔史学家唐德刚教授在《晚清七十年》一书中写到：“从秦国开始的我国历史上第一次社会政治大转型，发自商鞅，极盛于始皇，而完成于汉武。”这次“大转型”主要表现是 A世袭制取代禅让制 B郡县制代替分封制 C行省制取代封国制 D内阁制代替三省制 7．“元元黎民，得免于战国。”《汉书》中的这一材料反映出秦统一的意义是 A．使人民脱离了强大诸侯国的控制 B．为我国长期的统一奠定了坚实基础 C．建立了统一的多民族的封建国家 D．使人民有相对安定的生产生活环境 8．历史上时常出现主观动机和客观效果背离的现象，即所谓“种瓜得豆”。中国古代下列政治制度在实施过程中最符合这一现象的是 A．秦朝郡县制 B．西汉郡国并行制 C．元朝行省制 D．清朝军机处 9．唐初，三省长官都是宰相，后来发生了两种变化：一是皇帝选拔中级官吏出任宰相；二是执掌行政职能的尚书省地位下降，与决策职能相关联的中书省、门下省地位上升。这表明 A．三省六部制基本上已被废除 B．政府的行政效率极大提高 C．君权与相权的关系有所调整 D．中书省、门下省决策权扩大 10．北宋《神童诗》：“天子重英豪，文章教尔曹。万般皆下品，唯有读书高。”材料表明科举制在中国古代的积极作用是 A．有利于小农经济的发展 B．有利于社会重学风气的形成 C．有利于商品经济的发展 D．有利于自然科学的发展 11.有关“湖广行省”的文献资料最早可能出现在 A．秦朝 B．汉朝 C．唐朝 D．元朝 12. “只许州官放火，不许百姓点灯”这一典故源自宋代政府的告示。当时的“州官” A．负责向中央转运钱粮赋税???? ?B．主要职责是监察地方 C．拥有封地，官位可世袭????? D．由文官担任，受通判节制 13．明朝建立后改元朝之行省为承宣布政使司，布政使司仅主管民政，又设提刑按察使司掌刑狱、都指挥使司掌军政，为防止布政使司长官专权，每一布政使司又设左、右布政使各一人。明朝以上举措体现了 A．削弱相权、加强皇权的意图 B．三权分立的民主化的特点 C．宰相权力下放地方的趋势 D．制约地方、加强中央集权的目的 14．明嘉靖时胡世宁曾上疏说：不知道从什么时候开始，内阁首辅的地位开始突出，倍受大臣们的尊崇，称其为首相，内阁中的其他成员也多为首辅举荐，他们事事附和首辅，不敢有什么意见。材料中的现象 A．反映了中枢体制出现创新 B．是君主专制加强的结果 C．说明内阁首辅取得决策权 D．表明权力制衡已被打破 15．小华找来《康雍乾三朝实录》《论军机处与极权政治》《“文字狱”的研究》三本书，计划写一篇小论文。下列最可能成为这篇论文题目的是 A．古代中央集权制度的形成与发展 B．明清的君主专制 C．浅议焚书坑儒 D．清代君主专制制度的强化 16．伯利克里时期几乎各级官职向一切公民开放，并都以抽签方式产生，雅典人相信抽签是天意所归，赋予它以一定的神圣意义，因此也更显得公平。这表明雅典 A．政治环境阻碍人文思潮产生 B．旧有贵族退出政治舞台 C．提供了相对广泛的参政机会 D．宗教势力操控政治生活 17．古希腊喜剧家阿里斯托芬在《公民大会妇女》中有一个虚拟的故亊：雅