整化临床教学改革.pptVIP

改革思路 将四年级的临床理论课、临床见习课和五年级的临床实习有机融合 各科室采取小课堂授课的方式完成本专业学生的临床理论、见习和实习任务 通过理论授课、实习同步进行的方法，增加学生临床基本技能训练时间，有效缓解就业和考研对临床实习的冲击，提高临床教学质量 教学安排 2004年6月山东大学医学院开始试行 “整体化临床教学改革”方案， 将1年轮转实习转变为2年 白天全天实习，晚间授课 课程授课、专题讲座、床边实践教学、技能操作有机结合 开展小班PBL教学，强化理论联系实际 考研、推免之前全部完成内、外、妇、儿主干课程教学任务 优点 使学生较早期接触临床实践 实习时间延长，临床实践机会增加 强化理论联系实际 增强主动学习能力 缓解考研和择业对临床实习的冲击 具体措施 修订教学大纲、实习大纲和实习手册 编写临床医学实践教学教程 实行专职实践教学脱产带教制 引入标准化病人辅助教学 建立临床医学技能培训中心 实行本科生导师制 建设精品课程 修订大纲，制定实践教程 专职实践教学脱产带教制 内、外、妇、儿各三级专业科室设立脱产带教教师一名，负责本科室的实习带教工作 检查学生出勤情况 督促、检查、修改、收集实习学生病历 按照教学大纲要求，完成实习学生临床技能操作的培训工作 完成科室内教学查房、病例讨论、小讲座等教学活动 安排科室内学生学习理论知识和实践技能的日常考核 注意学生的整体素质教育，关注学生