一线教师如何进教育科研研究.pptVIP

特级教师应聘南师附中全部“落马” 一、一线教师为什么做研究？ 1、教育科研是促进一线教师个人成长的重要途径 如果你想让教师的劳动能够给教师带来乐趣，使天天上课不至于变成一种单调乏味的义务，那你就应当引导每一位教师走上从事研究这条幸福的道路上来。 ——苏霍姆林斯基 北师大林崇德教授的一句话： 教师参与课题科研研究，是提高自己素质的有效途径，广大一线教师要有勇于实践创新的能力，为了实现素质教育新要求，教育教学工作的模式应该由经验型向科研型转变。 二、一线教师开展教育科研的态度 1、教师的无奈 一线教师开展教育科研的态度 1、以教师的身份进入研究 三、一线教师怎样做研究？ 什么叫“研究”？ “研”是指细磨，“究”是指仔细追求、追查。“研”是指把整块的东西磨碎，以便于观察、服用，用的是“分析”的方法；“究”是对事物的追根问底，以便了解事物的走向，它用的方法是“综合”。 教师进行课题科研的操作要点 （一）确定研究课题 1、全面论述主体参与的“原生态”教学环境 2、科学探索学生主体参与内容的多维度 （全员参与、全程参与、差异参与、行为参与、思维参与、情感参与） 3、深入研究主体参与教学的策略 4、努力构建中学生物学主体参与教学的模式 （1）以自主学习为中心