最新人教版九年级化学中考复习专题十八 信息给予题 (共35张PPT).docVIP

最新人教版九年级化学中考复习专题十八 信息给予题 (共35张PPT) 导读：就爱阅读网友为您分享以下“最新人教版九年级化学中考复习专题十八 信息给予题 (共35张PPT)”资讯，希望对您有所帮助，感谢您对92的支持! 专题十八 信息给予题 课 程 标 准 解 读 高频考点 内容解读 主要考 查方式 命题 趋势 将所学知识直接应用到 生产生活实践、新闻媒 直接应用 体报道、科技成果介 类信息题 绍、历史事件记载和社 会热点聚焦之中 选择、填空 考查学生对熟悉的物质 类比分析 和陌生物质性质的类比 类信息题 及分析能力 选择、填空 知识迁移 类信息题 将已知的或新给出知 识、原理和方法类推 到新情景中去，以解 决新问题，主要考查 学生对信息的迁移运 用能力 选择、 填空、 实验 核 心 要 点 突 破 信息给予题的题型特点 1．从题型结构来看，该类试题一般由“新信息”和“问 题”两个部分组成。 2．从所给的信息来看，信息对大部分学生而言是陌生 的，而且信息呈现的方式多种多样，主要以文字、表 实验仪器或装置 、试剂标签、图形图象等形式 格、________________ 呈现。 3．从所给信息的内容特征来看所给的信息往往从高科 技、工农业生产、日常生活、社会热点(如环保、能 源、粮食、医药保健)等方面取材；信息内容主要包 化学实验及装置 和_________ 化学用语 、_______________ 物质性质 等三方 括_________ 面的知识范围，但超越课本内容，一般是知识的纵 向深入或横向拓宽，如将高中化学中氯气、氨气、 甲烷等气体的实验室制法等部分内容作为问题在信 息中出现。 4．从试题解答要求来看，又具有“高起点、低落点”的特 点，即题目看来很新颖、要求很高，但解决问题用到 的往往仍然是初中的基础化学知识与基本实验技能； 5．从题型来看，信息给予题既可以是选择题，又可以是 填空、简答、实验或计算等。 信息给予题的解法步骤 阅读理解，发现信息 。认真阅读题干，能读懂题干给 1．___________________ 出的新信息，理解题干创设新情景中的新知识。 2．提炼信息，发现规律。结合提出的问题，提炼出有价 值的信息，剔除干扰信息，从中找出规律。 运用规律，联想迁移 。充分发挥联想，将发现的规 3．___________________ 律和已有的旧知识牵线搭桥，迁移到要解决的问题 中来。 类比推理，解答问题 。有些信息迁移题中给出的信 4．___________________ 息与要求解答的内容有一定的相似性，解答这种信息 题时，可以把题中信息与已学知识类比，找出共性， 然后进行推理，得出答案。 选择类信息题 【突破指南】 这类试题以考查学生的阅读理解能力、获 取与处理信息的能力为前提，考查重点是物质化学式的意 义、物质的分类、物质的性质、质量守恒定律的应用等。 一般题目较长，试题构思巧妙，题材鲜活，所 涉及的信息 常与生产生活或科技前沿联系紧密。答题时要审清题意， 提取题目中的有效信息，检索已有知识并迁移应用到新的 信息中，认真筛选作答。解题步骤是：认真审题→获取有 效信息→信息与所学知识结合→逐项对照整合→选出正确 答案(得出结论)。 【典例1】 (2014· 北京，21，1分)金属钛(Ti)抗腐蚀性能 好，露置于空气中数年，仍光亮如初。以金红石(主 要成分是TiO2)为原料生产金属钛的步骤主要有： 在高温下，向金红石与焦炭的混合物中通入氯气 (Cl2)，得到TiCl4和一种可燃性气体；在稀有气体 环境和加热条件下，用Mg和TiCl4反应得到Ti和 MgCl2下列说法不正确的是 ( ) 高温 A．中的反应为 TiO2＋C＋2Cl2=====TiCl4＋CO2 B．中的稀有气体的作用是隔绝空气 C．中发生的反应为置换反应 D．金属钛在常温下不与O2反应 解析 金红石与焦炭的混合物中通入Cl2，得到TiCl4和一 种可燃气体知道反应物是二氧化钛和焦炭、氯气，产物 是四氯化钛和一氧化碳，而不是二氧化碳，A错误；稀 有气体化学性质稳定，不会参与化学反应，常做保护 气，用来隔绝空气，B正确；Mg和TiCl4 反应得到Ti和 MgCl2，反应物和生成物分别是单质和化合物，该反应 属于置换反应，C正确；金属钛(Ti)抗腐蚀性能好，说明 金属钛在常温下不与O2反应，D正确。 答案 A 【即时小练1】 有科学家提出回收利用CO2的构想：将工 厂排出的气体(含较多CO2)吹入碳酸钾溶液，从溶液 中提取出CO2，又在合成塔使之变为燃料甲醇 (CH3OH)。该技术流程如下： (说明：吸收池中盛有饱和的K2CO3溶液，主要反应 为：K2CO3＋H2O＋CO2===2KHCO3) 下列有关说法错误