19,精编《天偷来的火种_》公开课.ppt

请用几句话说说他们被称为“普罗米修斯式的英雄”的原因。 确实，他们为了普及真理，为了传递希望，为了播撒文明的火种甘愿忍受各种煎熬，甚至付出生命，他们就是我们心中的普罗米修斯。　 同学们，古今中外有许多神话故事，大家可以利用课余时间多读一读。特别是《古希腊神话故事》很值得大家阅读。 教学目标 　1、能读清神话故事中的外国人名、地名（普罗米修斯、阿波罗、宙斯、海格立斯、高加索山）等。联系上下文理解“降祸赐福、主宰、惩罚等”词语的意思。 2、学习抓住课文的矛盾点提出问题，并在学习过程中解决问题。 3、有感情地朗读刑罚的内容，通过想像说话进一步感受刑罚的可怕，并能联系上下文体会普罗米修斯为了造福人类，敢于反抗权威势力，甘愿受罚的崇高精神。 4、在感悟普罗米修斯精神基础上，感受“普罗米修斯式的英雄”是人类历史进程中为了真理、文明，敢于反抗权威势力的正义之士的精神归结。 用“有了火，人类就……”的句式说说火与人类关系的密切。 二、整体进入，了解课文中的人物 了解众神 宙斯 希腊神话中的主神。威力无比，能随意降祸赐福，并掌管雷电云雨，是各种神和人类的主宰。 被缚的普罗米修斯 在希腊神话中，人类是普罗米修斯创造的。他也充当了人类的老师，凡是对人有用的，能够使人类满意和幸福的，他都教给他们。同样的，人们也用爱和忠诚来感谢他，报答他。 太阳神阿波罗 阿波罗是宙斯的儿子，他光明磊落，是光明之神。 海格力斯是希腊神话中最伟大的英雄。他是神主宙斯的儿子，他曾创立过12项英雄业绩。 大力神海格力斯 1、学习第一部分，概括偷取火种的原因 从天上偷取火种的英雄 在谁的眼里，普罗米修斯是在偷火种？ 在谁的眼里，普罗米修斯是个英雄？ 2、学习3-4节，概括普罗米修斯偷取火种的原因。 三、研读课文 因为________________________， 因为________________________，所以普罗米修斯要偷火种，从中我认为他是一个___________的神。 3、学习5，6节，说说普罗米修斯是怎样偷取火种的呢？从中看出他是一个___________的神。 就这样，普罗米修斯把火种带给了人类，这对人来说是多大的“福”呀！——可是，普罗米修斯违背了主神宙斯的意愿，宙斯气得暴跳如雷，他警告普罗米修斯（ ），面对这唯一能免受刑罚的机会，普罗米修斯坚决地说（ ），气极了的宙斯宙斯立即（ ）他。 课文哪一节具体描写了普罗米修斯受到惩罚这一内容？ 4，学习12节，体会刑罚的可怕，圈出表现刑罚可怕的语句。 ◆ 想象说话 宙斯对偷取火种的普罗米修斯降下了可怕的刑罚。从此，普罗米修斯每天将面对怎样的折磨呢？借着图片，展开想像借助提示用一两句话具体地说一说。 这是一种多么可怕的刑罚呀！普罗米修斯被沉重的铁链锁在高加索山的悬崖峭壁上，双手和双脚都戴上了铁环。时间久了，他的胳膊 ；他的手腕和脚腕 。在那里，他无遮无盖，遭受着日晒雨淋。烈日炎炎的酷暑， ；滴水成冰的寒冬， 。每天，凶恶的鹫鹰用尖利的嘴巴啄吃他的肝脏，每啄一下，他__________。 从中可以看出 他是一个 的英雄。 宙斯曾说过这样的酷刑将长达三万年。一年又一年，一个世纪又一个世纪，他忍受着， 更没有 。 面对这样的英雄，你希望他早日解脱痛苦吗？ 终于有一天， 总结全文： 普罗米修斯是一个 的英雄。 普罗米修斯式的英雄 偷火 受罚 获救 求火 那么，这个神话故事为我们塑造了一个怎样的英雄形象呢？请同学们带着这个问题，以小组为单位再读课文。要求： 1. 读后谈感触：普罗米修斯是 一个———————的英雄？ 2. 围绕自己所填的词，从文中 找出关键语句加以说明。 3. 有感情地朗读这些关键语句。 普罗米修斯是个 的英雄。 正 义 善 良 机 智 不畏强暴 不怕牺牲 为民造福 普罗米修斯正义、善良、勇敢、不畏强暴，是真正的英雄！他为了人类不怕牺牲、无私奉献，令人敬佩！ 画出令你感动的句子，有感情地读一读。 为了造福人类，给人类带去火种，普罗米修斯敢于违抗宙斯意愿，甘愿忍受一切酷刑。所以我们把他称为偷火的英雄。 你们还知道哪