二年级上册 语全册教案.doc

二年级语文上册 教 案 主备人： 课 题 1.小蝌蚪找妈妈 课 型 新授 学习目标 1.认识“塘、脑”等14个生字，读准多音字“教”，会写“两、就”等10个字，会写“快活、哪里”等8个词语。 2.学习生字,写好“宽、孩、跳”三个字。 3.初步了解小蝌蚪变青蛙的过程。 学习 重难点 重点：能正确、规范地书写10个生字，能听写课后12个词语。 难点：理解趋向动词 教 学 流 程 课堂笔记 课前小研究 1、自读课文，读正确，读流利 2、把文中的生字画出来 学 习 流 程 一．创设情境，导入课题。1.昨天，老师捡到了一张“寻人启事”，你们想看看吗？我是小蝌蚪，可我不知道我的妈妈是谁？请你们帮我找找妈妈吧！1．图片中，哪地方？（指名看图）说说小蝌蚪的样子。小蝌蚪在找妈妈的过程中，遇见了谁？（鲤鱼乌龟） 加一加的方法识记“睛、哪、肚”。减一减的方法识记“皮”。换一换的方法识记“孩、跳”。运用形声字识字的方法认识“顶、袋、塘”。 3. 检查课文朗读 （1）同桌合作轮读课文（2）指名朗读课文 ①指名读第一自然段。读“游来游去”时语气延长，突出它们的悠闲快乐。 ②指名读第二自然段。读准轻声的词（游哇游） 自由练读，指名读。 ③指名读第三自然段。自由读，指名读。注意读通顺，读准节奏和停顿。 ④指名读第四自然段，读准轻声的词（蹲着 披着 露着 鼓着 衣裳 ）老师范读，学生跟读，指名读。 ⑤指名读第五自然段。这一自然段注意读好连动句⑥指名读第六自然段。读准轻声的词“尾巴、时候” （3）自由读全文，争取读得正确流利。 4.指导书写生字。 （1）教师范写“宽、孩、跳”，用田字格课件出示。 （2）指导书写“宽、孩、跳” （3）认真读贴，描一个写一个。 （4）展评学生的书写。 三、复习巩固，学会运用 小游戏，送词语宝宝回家。 板书设计 作业设计 课后反思： 二年级语文上册 教 案 主备人： 课 题 1.小蝌蚪找妈妈 课 型 新授 学习目标 1.能联系生活实际和结合上下文理解趋向动词2.理解课文内容，回答课后问题。 分角色有感情地朗读课文 重难点 重点：感受小蝌蚪遇事主动探索的精神。 难点：增强阅读科学童话的兴趣。 教 学 流 程 课堂笔记 课前小研究 1、分角色有感情地朗读课文 学 习 流 程 一．复习1．认读生字新词。2．听写说说小蝌蚪和青蛙的样子。二、1.导读第1自然段（1）课文里是怎么描写小蝌蚪的呢？板书：黑灰色（2（3） 2.导读第自然段（1）小蝌蚪游游，过了几天——怎么了？（长出了两条后腿。） 小蝌蚪太想念自己的妈妈了，于是鲤鱼妈妈决定帮助它们找妈妈，它是怎样回答的呢？（）（）从鲤鱼妈妈的回答中，我们可以知道蝌蚪妈妈的特点是什么？（四条腿，宽嘴巴。）.导读第3自然段小蝌蚪过了几天，又发生了什么变化？（又长出了 两条前腿。） 又错把乌龟当妈妈。）从妈妈的回答中，我们可以知道蝌蚪妈妈的特点是什么？（。） .导读第4自然段。（1）指名朗读本段。找出描写大青蛙的句子。.齐读第5自然段。 借助图片和关键词说说蝌蚪变成青蛙的过程。 四、课堂练习1．读写生字新词。2．仿写句 板书设计 作业设计 课后反思： 二年级语文上册 教 案 主备人： 课 题 2.我是什么 课 型 新授 学习目标 1.认识“晒、极”等14个生字，读准多音字“没”，会写“变、极”等10个字。 2.正确、流利地朗读课文，体会“落、打、飘”用词的准确。 3.了解“我”是什么，“我”会变成什么。 学习 重难点 重点：借助图片、关键词、表示动作的词语，了解课文内容。 难点：说清楚“我”是什么，“我”会变成什么。 教 学 流 程 课堂笔记 课前小研究 1、自读课文，读正确，读流利 2、把文中的生字画出来 学 习 流 程 一、创设情境，导入课题 学生自由读。指名读。 ③出示去掉拼音的词语。指名读、跳读 ④把生词融入课文，再读第2-5小节 2.书写生字我能行。 出示生字 自己读一读，指名读，读准音。 重点指导“变、海、傍”。教师范写 学生描红，练写。 （4）展示学生书写作品，集体评议，引导学生养成良好的写字习惯。（对照自己的字能做到正确，整洁的就加颗星。） 三、巩固练习，评比提高 1.打开新课堂完成读拼音写词语。（自己完成后，同位互改，同位认为写得满意加一颗星。教师展评，鼓励学生写正确，写整洁。） 2.教师小结：小组成员数一数自己得到的星，加起来最多的小组，被评为学习优胜小组。 板书设计 作业设计 课后反思： 二年级语文上册 教 案