2018-2019版高中语文 第一单元 体验情感 第3课 论握手课件 粤教版必修2.pptVIP

* * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * 有人认为作者已经从生活现象的角度谈了两类握手的“失态”行为，从而印证了自己的论点，所以文章最后一段对两位先生的叙写属于画蛇添足。你是怎么认为的？ 答案 Ⅲ 延读——思维拓展 答案　(示例)文章最后一段对两位先生的叙写不是画蛇添足。文章是从两种握手的“失态”现象写起并引出作者的观点，但作者在论述了自己的观点后，并没有立即停笔，而是由“肯定这一点”和“可是，事实并非如此”两个角度进行了更深入的分析，并指出了不愿握手的原因是傲气，即待人接物傲慢或对人不信任。如果文章就此搁笔，则显得较为突兀，所以作者援引两位先生的例子继续对自己的观点予以证明，以显文章丰厚，论述严密，结构缜密。并且我们从第一位先生的“翻然改变”中，也能看到作者对“热情亲切”，暗含了褒许之意；而对于后者的“我行我素”，作者却说“但因此倒也显堂堂正正，免去许多非议妄言”，调侃煞尾，显示出更多的生活真实性来。 多读厚积 举例论证 举例论证，是指运用典型事例来证明论点的方法。通过列举典型事例，具体有力地证明了中心论点，增强了说服力。《论握手》一文中前两段就运用了举例论证的方法，针对生活中常见的握手现象，探讨握手之道及处世立身之理。 运用举例论证，要精选确凿、充分且有代表性的事例，这样才能够有力地证明中心论点，增强说服力。 Ⅰ 读技法 · 勤练笔