港台地区与大陆中小学信息教育比较-现代教育技术专业论文.docxVIP

港台地区与大陆中小学信息教育比较摘要 港台地区与大陆中小学信息教育比较 摘要 中小学信息教育是当今教育界乃至整个社会倍受关注的一个焦点，信息素养 已成为未来社会人人必备之基本素养。但直到今天关于中小学的信息教育还是争 论不休。还没有形成一套完善的切实可行的教育、教学体系。纵观我国信息教育 的论述和实践，都习惯于和西方发达国家尤其是信息经济高度发达的美国进行比 较，却忽略了本国的实际情况。本文提出中小学信息教育是经济发展的必然产物 和信息经济的迫切需要，信息教育有着太多的文化和经济的背景，我们应立足于 地方经济，借鉴与大陆有着相同文化背景，经济又比大陆发达的港台地区的中小 学信息教育经验，构建符合我们文化习惯、学生特点和经济特征的中小学信息教 育体系。近年来港台地区的经济发展迅速，完备的中小学信息教育为两地的信息 经济带来了无限生机，我们可以通过对这硬地中小学信息教育的比较，分析其与 大陆的异同，吸收其精华。本文采用文献检索、调查分析、网站跟踪等研究方法， 对大陆中小学信息教育与港台地区中小学信息教育作了较为全面的分析研究后， 认为大陆的中小学应根据地方经济灵活运用教学模式，经济发达地区可采用信息 技术课程教学与学科整合相结合的方式综合地培养学生的信息素养；信息技术课 程中应通过加强语言教学来培养学生的信息文化素养；整合各种教学资源，营造 信息化的校园文化氛围：教学方式要灵活，充分发挥学生的主观能动性。经济弱 后地区应量力而行，信息教育是要以基础硬件建设为保障的，这些地区在加强硬 件投入的前提下从硬件要求最低的语言教学入手，不要一哄丽上各种教学模式全 面出击。 本文第一部分简述了研究背景、研究现状、研究的目的意义和采用的研究方 法。 本文第二部分对中小学信息教育的相关概念进行定义，粗略地介绍了发达国 家、港台地区、中国大陆的中小学信息教育的历程和现状，揭示了中小学信息教 育与国家、地区的经济，尤其是信息经济之间的互相促进作用。 本文第三部分详细论述了中国大陆、香港、台湾三地中小学信息教育的区别， 从信息技术课程教学和整合教育两大方面入手，对当前三地中小学信息教育中信 从信息技术课程教学和整合教育两大方面入手，对当前三地中小学信息教育中信 息技术课程的教学目标、课程标准和整合教育作了比较、分析，得出结论：港台 地区的信息教育比较注重从生活实际入手，课程的主要教学重点放在引导学生直 接参于所建议的各项活动，十分注重引导学生将所学的基本知识运用于其他学科 的学习，政府和IT企业注重信息教育的硬件和环境建设，而大陆从教育本身来 说从初中到高中的大纲重复相当多，看似弹性很大，事实上教师很难实施，而且 以应付考试为主要学习目的，与具体的电脑发展现状和未来脱节严重，由于政府 对学校信息教育投入少，特别是由于经济发展的不平衡，大部分中西部地区学校 缺乏硬件上的保证，所以课程整合很难真正有效地实施。 第四部分从以上的论述，展望了我国中小学信息教育的前景、中小学信息技 术课程的教学内容、教学方法、课程整合实旌策略、学校信息化环境构建等等。 【关键词】：中小学、信息教育、信息技术教育、整合 2 The The Comparation of information Education in primary and Middle school in 11aiwan and HongKoⅡg and the Mainland Abstract Information education in primary and midme sch001 is a certain issue that cared by the wh01e education circles aIld t11e whole society Infornlation attainmem has become the basic attainfnent that must be mastered by everybody in也e future society． But how to extend information education in middle school a11d primary schoolis stiIl in a period of arguing and discovering．The infbnnation education in our coulltry is always compared、Ⅳi也也ese developed countries，especially nle United States．n ignored me fact of our collI血M This article creatiVely puts fonvard that