弘扬法治精神-江苏省如皋第一中等专业学校.pptVIP

——学习《职业道德与法律教学大纲》的体会;开设《职业道德与法律》课程的必要性;课程改革的成果;《职业道德与法律》的课程性质、任务和总目标 ;关于《职业道德与法律》的课程性质 ;关于《职业道德与法律》课程的任务 ;关于课程教学的总体目标 ;三; 本课程的教学内容安排了五个专题——习礼仪，讲文明；知荣辱，有道德；弘扬法治精神，当好国家公民；自觉依法律己，避免违法犯罪；依法从事民事经济活动，维护公平正义。 ; 这五个专题分立，前两个专题主要讲道德，后三个专题主要讲法律。但它们有内在的逻辑：由礼仪入手讲道德——由道德一般讲到职业道德——由道德规范讲到法律规范——由法治理念讲到依法律己——再讲到与学生生活、工作密切相关的民法、经济法等相关内容。;（一）习礼仪，讲文明 ;1．塑造自己的良好形象。 这部分规定了三条，主要讲个人礼仪和交???礼仪。 ;2．展示自己的职业风采。 这部分规定了两条，主要讲职业礼仪。 ; 由礼仪入手，礼仪中有德，讲礼仪更要涵养内在美德，由此过渡到第二专题。贯穿本专题是主线是树立社会主义荣辱观，懂得“八荣八耻”，做道德高尚的人。本专题在学生懂得遵守礼仪规范的基础上，进一步引导学生加强品德修养，提升其道德境界。 ;1.道德是人生发展、社会和谐的重要条件。 本部分规定有关道德一般的教学内容，共两条。 ;2.职业道德是职业成功的必要保证。 本部分是整个课程教学的重点，最能体现中职特色，共规定了五条。;3.遵守行业道德规范。 职业道德具有行业特点，对学生不仅要进行一般的、共性的职业道德规范教育，而且要重视行业道德规范的教育，这是更有针对性、更有意义、更贴近学生的内容。由于学校不同、专业不同，大纲对此不便于规定具体的教学内容，但为教学留下了空间。其具体教学内容由各校根据相关行业特点自行确定。 ;4.养成良好的职业行为习惯 本部分讲涵养道德的途径和方式，以利于学生良好道德尤其职业道德的养成。共规定了两条。 ;（三）弘扬法治精神，当好国家公民 道德和法律同是人们的行为规范，二者不同，又有联系。道德是人们心中的法律，它令人自觉地约束不道德行为，鼓励做出道德的行为。我国法律与社会主义道德有一致性，是对社会道德的确认，并以强制手段保证其实施。从这个意义上讲，法律是外在的强制性道德。从本专题起，主要讲法律的相关内容。 ;１.弘扬法治精神，建设法治国家。 这部分介绍规则、法治的一般道理，我们生活的法治背景。共有两条。 ;２.维护宪法权威，当好国家公民。 这部分内容着重对学生进行有关宪法的教育。依法治国首先是依宪治国，公民要有宪法意识，崇尚宪法权威，维护宪法尊严。中职学生在初中学段学过宪法，知道宪法的主要内容、宪法与普通法律的区别。本部分内容与初中涉及的内容有区别，是进一步深化。本部分共有两条。 ;３.崇尚程序正义，依法维护权益。 大学课程通常将程序法放到实体法之后讲，这是有道理的。本大纲将其前置，将树立程序正义观念突显出来，很有必要。同时，这便于减少教学内容，减轻学生负担。本部分共两条。 ;（四）自觉依法律己，避免违法犯罪 学生了解了依法治国方略及建设社会主义法治国家的要求，理解了社会主义法治理念，最终要落实到依法律己、依法做事上。在第三专题之后安排依法律己的教育内容顺理成章。本专题具有很强的针对性，有助于克服一些学生中存在的法纪观念不强的问题。人生没有彩排，每一步都是现场直播；人生是单程线，做过的事不可能重新再来，世上没有后悔药。因此，预防违法犯罪，对于学生的健康成长有非常重要的意义。;１.预防一般违法行为。 这部分内容对学生进行预防一般违法教育，所依据的法律主要是治安管理处罚法和预防未成年人犯罪法，其中也包括有关违法的法理。共安排了两条内容。 ;２.避免误入犯罪歧途。 这部分内容对学生进行避免犯罪教育，所依据的法律是刑法，包括有关法理和具体条款。共安排三条内容。;（五）依法从事民事经济活动，维护公平正义 党的十七大要求：“深入开展法制宣传教育，弘扬法治精神，形成自觉学法守法用法的社会氛围。”对于中职学生来说，守法用法大量地表现于依法从事民事活动、经济活动、职业活动。这些法律与学生的生活、工作关系密切。依法从事民事、经济活动，既能有效维护自己的权益，又能尊重和保护他人的合法权益，这是最公平的。对学生进行这方面的教育，有助于培养学生崇尚和维护公平正义的品质，提升学生的道德境界。;１.公正处理民事关系。 学生用法，涉及大量民法内容。这部分安排了五条。;２.依法生产经营，保护环境。 学生毕业后，或者到既定单位就业，或者自己创业，然后从事生产经营活动。我国正建设资源节约型、环境友好型社会，保护环境资源是