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佛山市产学研合作宣讲 佛山市科学技术局 定义： 产学研合作是指企业与科研院所或高等学校之间的合作，通常指以企业为技术需求方，以科研院所或高等学校为技术供给方之间的合作，其实质是促进技术创新所需各种生产要素的有效组合。 随着高校功能从人才培育、科学研究到社会服务的延伸，高等教育、科技、经济一体化的趋势越来越强。在知识经济社会中，大学将被推向社会发展的中心，创新研发成为社会经济发展的重要动力。 尤其是以信息技术为标志的第三次科技革命对产学研合作起到了推波助澜的作用，其中，斯坦福大学对师生创业和建立学术界与产业界合作的积极支持，创造了硅谷的经济奇迹，使产学研合作在高新技术飞速发展的当今世界，成为推动经济和整个社会发展的一种最强劲的动力。 产学研合作的形式： 高校和企业自主联合科技攻关与人才培养; 共建研究中心、研究所和实验室; 建立科技园区，实施科学研究与成果孵化; 建立基金会，设立产学研合作专项基金; 吸纳企业公司和社会资金成立学校董事会，建立高校高科技企业; 高校与地区实行全方位合作等。 其中，大学科技园作为教学、科研与产业相结合的重要基地，成为高校技术创新的基地、高新技术企业孵化的基地、创新创业人才培育的基地和高新技术产业辐射催化的基地。（佛科院也正在申报国家级的大学科技园） 合作模式 产学研合作按合作主体的关系可分为: 校内产学研合作模式 双向联合体合作模式 中介协调型合作模式 校内产学研合作模式 高校为促进教学与科研结合，促进科研成果转化为生产力，筹措教育经费，利用校内自身的有形资产和无形资产、自己研究出的科技成果和人才优势，创办自主经营、自负盈亏的经济实体，并将经营实体与教学实习基地合二为一，以达到人才培养、科研发展与经营效益并举的目的。 双向联合体合作模式 高校的主要任务是培养人才，市场化的经营与生产不是高校的优势，学校市场开发能力弱，校内企业资产薄弱。在这种情况下，高校的产学研有必要与校外企业结合。通过与高校合作，校外企业获得了人才、成果与技术的有力支撑，提高了企业开发新产品的能力，促进了企业的不断发展与市场份额的拓宽。 应用型核心技术攻关 具体项目建议根据实际情况分为解决行业共性技术问题和解决企业个性技术问题建议两大类。 ※ 解决行业共性技术问题。主要针对行业在发展过程中遇到的技术瓶颈，以及与国内外同行业相比其市场和产品先进性差距较大的主要问题和原因等提出相关项目建议。 ※ 解决企业个性技术问题。主要针对企业在现有产品生产过程中遇到的核心技术瓶颈，以及在新产品开发和企业转型升级中需要研究的关键技术问题，研究开发需要达到的技术指标等提出相关项目建议。 目前，佛山市共建有专业镇42个，大多数专业镇建有协同创新中心，省市对申报产业协同创新中心是有要求的，需吸引3家以上高校或科研院所参与中心建设，集聚3家以上的行业龙头骨干企业参与中心平台建设，服务企业不少于200家。 比如：三水西南街道就被认定为省饮料食品专业镇，我们佛科院食品学院可以和西南街道对接一下，考虑考虑产学研合作的可行性。 中介协调型合作模式 前几种合作主体都是直接利益方，在合作的整个过程中，容易出现技术成果的成熟度问题、产品开发与市场进入是否有效、权益与利益的拥有与分配标准等问题。 近年出现了以中介机构为纽带的合作模式。中介机构有政府的生产力促进中心、高校产业推广服务中心、社会科技推广服务机构以及一些媒体附属的科技成果传播机构等。 研究院 因为编制体制、学校人员安排等原因，近年来这些研究院已经无以为继了，能自给自足已经很好了。所以，为了让研究院更好的发展，省推出了新型研发机构的申报。 新型研发机构 新型研发机构 新型研发机构