人教版四年级语上册第四单元基于标准教学设计.docVIP

13《白鹅》教学方案 教材来源：义务教育课程标准实验教科书，人民教育出版社2014版 教学内容来源：小学四年级语文上册 第四组 单元主题：作家笔下的动物 课型：精读课 课时：两课时 授课对象：四年级学生 设计者：胡留岚 航空港区双楼小学 目标确定的依据 课程标准的相关要求 （1）有初步的独立识字能力，用普通话正确、流利、有感情地朗读课文，能联系上下文，理解词句的意思并积累课文中的优美词句。 (2)能初步把握文章的主要内容，体会文章的思想感情。能对课文中不理解的地方提出疑问。 (3)积累课文中的优美词语、精彩句段，以及在课外阅读和生活中获得的语言材料。 解读： “识字写字”是阅读和写作的基础，也是贯穿整个义务教育阶段的重要教学内容。“用普通话正确、流利、有感情地朗读课文”是对学生朗读评价的总要求，四年级学生在朗读上应注重语音、语气的培养。“把握文章的主要内容”是侧重考察学生通过重要词句帮助理解文章，体会其表情达意的作用，以及对文章大意的把握，这样，既能理解文本内容，又能理解语言，继而积累语言。“优美词语、精彩句段”的摘抄和读背，帮助孩子提高表达的能力。 2．教材分析 《白鹅》是著名的漫画大师文学作家丰子恺先生描写动物的一篇佳作。这篇课文，作者重点表现的是白鹅高傲的特点。文章从刚把这只鹅抱回家时的姿态描写中，留下了最初的“高傲”的印象。继而以“鹅的高傲