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白云小学集体备课教案 教学内容 复习一 主讲 教材分析 复习近段时间学习的6个单韵母、10个声母、3个整体认读音节以及音节的拼读。 教学目标 1、掌握所学的6个单韵母和10个声母。2、比较并抄写形近的声韵母。3、能够看图说话，拼读音节。4、认识事物，把音节和图正确地连接起来。5、能认读本单元所学的生字和词语。 教学重点 难点 教学重点：掌握所学的6个单韵母和10个声母。教学难点：能够看图说话，拼读音节。 教学准备 带调的6个单韵母和学过的10个声母的字母卡片；事物图片；生字、词语卡片 课时安排 二课时 教学 过程 设计 　第一课时 （一）第一题：我会读。1、打乱顺序认读6个单韵母和10个声母卡片，看谁读得又快又准。（集体读）2、按顺序连读6个单韵母和10个声母，区分字母不同的发音方法。（二）第二题：我会写。1、出示：b---d f---t n---m u---ü 先集体认读，再说出它们的相同点和不同点。可用顺口区别。2、对比抄写，边抄写边小声念字母。 3、游戏：给声母找朋友把6个单韵母和10个声母的卡片分别贴在16个同学的胸前，这些同学依次走上台，问：“谁是我的好朋友？”如果某位同学胸前贴着可以与之相拼的韵母，就要立即走上讲台，站在他的左侧，并大声读所拼出的音节。 修改意见： 板书设计 b---d f---t n---m u---ü 教后反思 白云小学集体备课教案 教学 过程 设计 第二课时 （一）第三题：看看读读。1、看看图上画着哪些东西，你认识吗？根据学生的回答出示音节：lǎ ba、 mù tī、 yī fu、pù bù、2、你能用上这些词语来说一句话吗？3、读音节。（指名读、开小火车、齐读）（二）第四题：我会连。1、看看图上画着哪几种动物？2、拼读音节，指一指音节所说的动物在哪里？3、画线把动物和相应的音节连起来。（三）第五题：我会认。1、打乱顺序，卡片认读生字、词语：大、土、米、我、马、地、爸爸、妈妈。（指名读、开火车、齐读）2、给生字扩词，看谁找的朋友多。造句，用上词语说一句话。3、游戏：找朋友。把生字卡片发给学生，教师或请学生来组词，说出一个词语时，拿着词语中所带的生字卡片的小朋友上台来，并拿着卡片领着同学读，如：“大，大家的大”。 修改意见： 板书设计 教后反思