2018年人教版七年级语文上册14.植树的牧羊人课件.pptVIP

2） 干涸： 3）溜达： 4）琢磨： 5）不毛之地： 6）沉默寡言： 7）刨根问底： （河流、池塘等）没有水。 散步、闲走。 思索；考虑。 不长草的地方。 形容性情沉静，不声不响，很少人说话。 比喻追究底细。 2、解释下列词语: 1）慷慨： 大方；不吝啬 * 3、浏览全文，用一句话概括课文的主要内容： 课文主要讲述了一个孤独的牧羊人，数十年如一日，靠着自己的体力和毅力，坚持种树，把荒凉的土地变成绿洲的故事。 * 4、作者是如何表现这种变化的？ 通过时间变化来表现的。也就是说本文是按照时间顺序来记叙的。 * 3、根据时间和作者与牧羊人的接触，可以将文章划分为哪些内容？ 初遇牧羊人 再见牧羊人 最后一次相见 4、文章交代与牧羊人三次相见，就是这篇小说的主要情节，根据课文内容，补充完整表格： * 层次内容 牧羊人的活动 环境的变化 初遇牧羊人 （1913年） 再遇牧羊人 （时隔6年） 最后一次相见 （1945年６月） 为”我“打水，拣橡子，种橡树。 橡树、山毛榉树、白桦树成林，看到了溪水。 建起干净的农舍、泉水源源不断，一万多口人幸福生活。 荒野无际，泉眼干涸，房屋倒坍 改养蜜蜂，一直在种树 老人已经87岁了。 层次内容 牧羊人的情况 高原情况 * 想想通过这个表格，我们知道什么在变化，什么又没改变？ 时间在变，牧羊人从养羊