2012年高考数学天津理解析版.doc

2012年天津高考数学卷解析（理） 一．选择题 1. 【答案】B. 【命题透析】本题考查了复数的四则运算.以商的形式给出，意在考查考生对复数的乘除法的基本运算能力. 【思路点拨】解题的基本思路是复数分母的实数化，即给分式上下同乘以分母的共轭复数，并化简即可.故正确答案为B，在运算过程中要注意正负符号与，否则会出现选A、C、D项的错误答案. 2． 【答案】A. 【命题透析】本题考查了充分必要条件问题，并以三角函数的奇偶性为载体.意在考查考对知识间的内化能力. 【思路点拨】若，则是偶函数，故充分性成立，排除B，D项；若为偶函数，则故必要性不一定成立，排除C项，所以正确答案为A. 【总结归纳】此类问题的解答分两步骤：一判断充分性，二判断必要性，要明确题中哪个作条件，哪个做结论，若，则是的充分条件，是的心要条件. 3． 【答案】C. 【命题透析】本题考查了循环结构的程序框图，由输入值来求输出值，意在考查考生的识图，析图，用图的能力. 【思路点拨】由题可知，当输入时，，，，循环得，不成立，循环结束，则输出，故正确答案为C；而B项是因没注意到输入表达式，则误认为直接输出；D项是第一次得，忽略判断语句，没进入循环直接输出结果，A项把判断语句理解错误，多循环一次而输出结果值. 4． 【答案】B. 【命题透析】本题考查了函数的零点分布.考查考生的化归与转化能力. 【思路点拨】以数形结合思想来解答问题.原题可以转化为函数与的图象在区间（0，1）内的交点个数问题.由作图可知在正区间内最多有一个交点，故排除C、D项；当时，，当时，，因此在区间（0，1）内一定会有一个交点，所以A项错误，正确答案为B. 【考场雷区】考生要避免用导数思想来解答试题，这样会进入运算的盲区中，即使能运算出来，也是量大费时，作为小题而言有些大作之味. 5． 【答案】D. 【命题透析】本题考查了二项展开式中的项系数的求解.意在考查考生对基础知识的理解及基本技能的掌握. 【思路点拨】通过观察将5次分别给分配2次、3次即可得含的项，即，所以的系数为-40；而C项错在将“—”号勿略；A项错在分配次数为1次、4次，其实得到的是的系数，D项错在上述两类错误的基础上.故正确答案为D； 【技巧点拨】此类类问题的解答一般有两种方法：一是通项法；二是观察法，作为小题往往观察法是高效之法，即通过观察要得什么的系数，需将次进行前后如何分配，然后再列式化简即得. 6． 【答案】A 【命题透析】本题考查了解三角形、正弦定理、倍角公式，意在考查考生的综合分析、解决问题的能力. 【思路点拨】由，得，即，所以，所以.而B项错对公式记为，C项错在考虑了两类情况，D项用错公式. 7． 【答案】A 【命题透析】本题考查了向量的数量积、向量的基本定理.命题以求参数的形式给出，意在考查考生的方程思想的掌握，逆向思维的解题能力. 【思路点拨】先用向量的基本定理将用分解，然后以，列关于参数的方程，解即之即可.因为，，且，是等边三角形，所以得，解得.故正确答案为A. 8． 【答案】D 【命题透析】本题考查了直线与圆的位置关系，以直线与圆相切为据，列关于的等式关系，再借用重要不等式放缩，转化为不等式关系来解答问题，意在考查考生的综合思维能力与数学转化能力. 【思路点拨】根据直线与圆相切，圆心到直线的距离等于半径列式，再利用重要不等式放缩出关于的不等关系，解之即可.由题得，即令，得，解得或，故的取值范围为 .而C项错在化简中将不等符号改变了，A、B项错在转化中误用了重要不等式. 【考场雷区】考生易出现在等式的情况下不知如何求参数的取值范围，事实上这里需要由等到不等的转化，此题就用到重要不等的放缩来达到转化目的. 二．填空题 9． 【答案】 【命题透析】本题考查统计初步中的分层抽样法. 【思路点拨】先求每个学校被抽取的概率，然后求各自学校的样本容量.设小学、中学各抽取所学校，则有，解得. 10． 【答案】 【命题透析】本题考查了三视图，空间几何体的体积.. 【思路点拨】先由三视图还原几何体，后求其体积.由题可知此几何体为两球相切，上面放一柱体，其体积为. 11． 【答案】-1，1 【命题透析】本题考查了集合的交集运算，解不等式.试题以求参数的值给出，意在考查学生的逆向思维能力. 【思路点拨】先化简集合在最简形式，然后由交集可知-1是方程的一根，求得，此时，，则，所以. 【考场雷区】也许考生会对集合B中的参数分，进行分类讨论，再对应求参数的值，事实上，会使运算更繁，费时更多. 12． 【答案】2 【命题透析】本题考查抛物线的方程与性质，两点间的距离公式.以求值为目的，意在考查考生的方程思想. 【思路点拨】消参得抛物线方程为，因为，所以，得. 13. 【答案】 【命题透析】本题考查了平面几何知识，以圆为载体，涉及到圆的切线定理，相交