13.1.2 线段地垂直平分线地性质(第2课时).pptVIP

下载本文档

0
0
约小于1千字
约 9页
2018-12-27 发布于江苏
举报
版权申诉

13.1.2 线段地垂直平分线地性质(第2课时).ppt

1、原创力文档（book118）网站文档一经付费（服务费），不意味着购买了该文档的版权，仅供个人/单位学习、研究之用，不得用于商业用途，未经授权，严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等，侵权必究。。
2、本站所有内容均由合作方或网友上传，本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺！文档内容仅供研究参考，付费前请自行鉴别。如您付费，意味着您自己接受本站规则且自行承担风险，本站不退款、不进行额外附加服务；查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档，您可以点击这里二次下载。
3、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等，请点击“版权申诉”（推荐），也可以打举报电话：400-050-0827(电话支持时间：9:00-18:30)。
4、该文档为VIP文档，如果想要下载，成为VIP会员后，下载免费。
5、成为VIP后，下载本文档将扣除1次下载权益。下载后，不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
6、成为VIP后，您将拥有八大权益，权益包括：VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
7、VIP文档为合作方或网友上传，每下载1次，网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等，对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档

13.1.2 线段地垂直平分线地性质(第2课时)

第十三章轴对称课件制作者：北京市团结湖第三中学丁一 13.1 轴对称 13.1.2 线段的垂直平分线的性质第2课时案例作者：浙江省杭州文澜中学王亚权一、提出问题 1．如果我们感觉两个平面图形是成轴对称的，你准备用什么方法去验证? 2．两个成轴对称的图形，不经过折叠，你用什么方法作出它的对称轴? 例1 如图，已知线段AB，用直尺和圆规作 AB 的垂直平分线. A B ⑴分别以点A、B为圆心，以大于 AB的长为半径作弧，两弧相交于C、D两点；　 ⑵作直线CD . CD即为所求的直线. C D 你还有其他的方法作一条线段的垂直平分线吗? 折叠、用刻度尺等还可以折叠、用刻度尺等二、学习新知三、解决问题练习：见教材第63页例2. 例2 如图，△ABC和△AˊBˊCˊ是两个成轴对称的图形，请作出它的对称轴．上述提到的都是两个成轴对称的图形，如果是一个轴对称图形，你怎样作出它的对称轴?如图所示的正五角星有几条对称轴? 三、解决问题 1.作出下列图形的一条对称轴，和同学比较一下，你们作的对称轴一样吗? 四、实践和应用无数条 2.如图，角是轴对称图形吗?如果是，画出它的对称轴. 3.如图，与图形A成轴对称的是哪个图形? 作出它们的对称轴. A B D C 五、课堂小结 (1)将图形对折； (2)用尺规作图； (3)用刻度尺先取一对对称点连线的中点，然后作垂线．本节课你学到了什么? 1．线段垂直平分线的作法. 2．作成轴对称的图形的对称轴的几种常见方法： 3．有许多图形的对称轴不止一条．六、作业 1．必做题：教材第65页第5题，第65页第7、8题. 2．选做题：教材第66页第11题.