《英语学困生论文：创新理念,巧设环节,助英语学困生早日“脱贫”》-毕业设计论文（学术).docVIP

论文 英语学困生论文：创新理念,巧设环节,助英语学困生早日“脱贫” [摘要] 英语是一门实践性极强的课程，然而传统的教法导致了大量的英语“学困生”出现。从活动设计、目标设定、困难排除和情感策略等几方面，对如何帮助学困生“早日脱贫”，大面积提高英语教学质量提出了自己的建议和看法。 [关键词] 英语学困生 巧设环节 “脱贫” 英语是一门实践性极强的课程，其主要任务是培养学生的言语技能，即运用语言交际的能力。它的教学过程更是一门多样化，复杂化的艺术。它和其他所有语言教学一样具有明显的时代特征，是具有生命力的、开放的、发展着的活的系统。按照《英语课程标准》编写的中学英语教材（go for it）在内容上也突出了对学生运用语言能力的培养，强调师生互动和生生互动，强调现代英语教学不再是脱离实际地教授书本上的内容。而是把学生的个性发展和能力培养作为教学的重点，努力创设民主平等的人际关系和和谐的教学氛围，做到了因材施教、因人施教。 而传统的英语教学着重于知识的传授和教材的讲解，采用老师讲学生听、老师说学生练的方法。教学活动在封闭的系统中进行，学生被动地、僵硬地死记硬背课本知识。教师也很少用具有紧跟时代潮流的新知识、新观念教育学生，引导学生用英语进行交际的能力。这极大地阻碍了学生英语学习积极性的提高，导致大量的英语“学困生”出现，成为现在初中英语教学的“瓶颈”。作为一线教师，我们要在日常教学中，多动脑筋，多想办法，慧心巧思，努力让英语“学困生”也成为主动的语言学习者，早日摘掉英语“学困生”的帽子，让英语教学之路遍地开花。 一、巧设活动，让学困生对英语产生兴趣 俗话说，兴趣是最好的老师。“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”。我们只有对英语学习产生浓厚的学习兴趣，才能积极主动地去学习。有些学生之所以成为英语“学困生”，兴趣的缺失是一个很大的原因。如何培养他们的学习兴趣，是每一位英语教师要挑战的一个难题。我以为，精心组织课堂，设计多样化的教学活动，让每个课堂都像是一个小小的舞台，教师如导演，学生似演员，自导自演，让学生在课堂中发挥主导地位，学生——特别是英语“学困生”肯定会对英语课产生浓厚的兴趣。由“好”“乐”所产生的追求知识，探索知识的动力是克服一切困难的动力，也是获取新知识，夺取好成绩的内在动力。教师想办法把枯燥的语法变成一个个活生生的事物，这就能能吸引“学困生”们的注意力。比如，我很喜欢用实物来讲解八年级的形容词比较等级，简单直接，一目了然。拿出几件学生喜欢的形状各异的玩具往讲台上一放，学生们马上就被吸引了。他们一下就对我今天要上的内容产生了兴趣。这节课的课堂效果非常好，几乎全班学生都很好地掌握了比较等级的用法。又如，在让学生了解句子成分的时候，我让学生看着我的人，指着头说是主语，身体是谓语，脚是宾语。再补充说句子不可以没有主语和谓语（就如人的头和身体），但是可以有一个、二个宾语，也可以没有宾语（就如人的脚）。我这个人体模特做得非常的直观，学生们马上就记住了句子的基本组成是主谓宾。我经常想办法把复杂的语法编成公式和顺口溜，用浅显易懂的语言讲解，他们听懂为止。比如，在讲解词的用法时，我教学生利用谐音记住各种词的位置，性命（形名），细心（系形），洞府（动副），负心（副形）冠名（冠名）。同时向学生解释：形容词修饰名词，放在名词的前面……学生普遍反映很容易记，在做题的过程中也很好用。 我认为，教师使用生活化的语言情景，不滥用多媒体课件，不放过任何机会，激发学生学习英语的兴趣，这就在消除英语学困生的路上跨出了第一步。 二、巧定目标，让学困生享受成功的快乐 英语教学的成功与否，只是激发学困生的兴趣，是远远不够的，它还取决于学生信心的建立。对于信心的树立而言，巧定目标，让学困生享受到成功的快乐，不失为一个好方法。一定的学习目标是学生获得学习动力的源泉，学困生之所以差，没有奋斗目标是一个重要原因。在日常的教学中，我在对每位学困生全面了解的基础上，给他们制定了短期学习目标（一周）和长期学习目标（一学期），并制定切实可行的学习计划。要求他们每天都能比以前进步一点点，哪怕是记住一句话，甚至是一个单词都是进步，努力鼓起他们学习英语的兴趣和信心。去年，我接了一个毕业班，班上大部分学生总觉得以前的英语老师要求太高，不管怎么努力都达不到老师的要求。于是，学生在付出努力得不到认同后，就对英语敷衍了事，成了英语学困生。我在初步了解班级情况之后，先让学生自己分析自己的具体情况：如“我基础怎样？（好，中，差）我对英语感兴趣吗？（感，不感）我以前的学习态度端正吗？（端正，一般，不端正）我有信心学好吗？（有，没有）我能认真完成老师布置的学习任务吗？（能，不能）。”再让学生根据分析结果，给自己定一个恰如其分的目标和具体措施并张贴在墙上，以月为单位，实行班级竞赛。对达到目标的学生实行一