人教版六年级上 比的整理和复习.pptVIP

比 整理和复习 学习目标： 1.复习比的意义、求比值和比的基本性质。 2.利用按比例分配解决问题。 回想一下，在这一单元里，我们学习了什么内容？ —按比分配 比的知识 比的意义 比的基本性质 比的应用 (比的意义、求比值、比与分数除法的联系和区别） —化简比 知识梳理结构图 3 ︰ 2 前项 后项 比号 = 3 ÷ 2 = 比值 3 2 比的各部分名称 如何去求一个比的比值呢? 前项÷后项 两数相除又叫做两个数的比. 比的意义 比和除法、分数的联系和区别 联 系（相 当 于） 区别 比 除法 分数 比的前项 ：比号 比的后项 比值 被除数 分 子 ÷除号 除数 商 —分数线 分母 分数值 一种关系 一种运算 一种数 什么是比的基本性质？ 比的前项和后项同时乘以或除以相同的数（0除外），比值不变。 化简比 化简整数比：把比的前项和后项同时除以它们的最大公因数。 化简分数比：把比的前项和后项先同时乘它们分母的最小公倍数，变成整数比，再进行化简。 化简小数比：把比的前项、后项都乘10、100、… 化成整数比再进行化简 12:18 1.8:0.09 1、 根据比的基本性质填空。 ①6 ︰8=（ ） （A）3 ︰ 4 （B）2 ︰ 3 （C）12 ︰18 ②10 ︰20=（ ） （A）2 ︰ 5 （B）2 ︰ 3 （C）40 ︰80 A C 2、判断下列各题。 （1） 16 ︰4的最简比是4。 （ ） （2） 5︰2.5 的比值是2。 （ ） （3） 6 ︰0.3 的最简比是20 ︰1。 （ ） （4）比的前项和后项都乘或都除以 相同的数，比值不变。 （ ） 1）?求出它们的比值。 24 ：36 0 .75 : 1 互质 ?求出它们的最简比。 把一个数量按照一定的比来进行分配，这种分配方法通常叫做按比分配，习惯上叫做按比例分配。 女生与男生的人数比是5:7。 男生、女生各有多少人？ 一（2）班一共有48人， （1）48÷(5+7)＝4（人） 女生：4×5＝20（人） 男生：4×7＝28（人） 先求出一份的数量，再算几份的数量。 先求出男生、女生各占总人数的几分之几。 （2） 女生：48× ＝20（人） 男生：48× ＝28（人） 按比例分配问题的特征： 已知分配总量和各部分量的比，求各部分量。 1. 转化成整数问题，先求出总份数，再求出一份是多 少，最后求出这样的几份是多少。 2. （1）求出总份数。 （2）求出各部分量占总数的几分之几。 （3）按照求一个数的几分之几是多少用乘法，求出各部分量。 归一法 分数法