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7、秋姑娘的信 主备人：翟亚南 教学内容：《7 秋姑娘的信》 教学目标： 1、能正确、流利、有感情地朗读课文和背诵课文。 2、复习巩固汉语拼音，学会本课6个生字，两条绿线内的9个字只识不写，认识2种笔画。理解由生字组成的词语。 教学重难点： 理解课文内容，认识秋天的一些特征，懂得朋友之间要相互关心的道理。 教学准备：教学准备：生字卡片 课文重点语句 课时安排：两课时 教学过程： 第一课时 教学目标： 学会本课6个生字，两条绿线内的9个字只识不写，认识2种笔画。理解由生字组成的词语。 教学过程： 导入新课 谈话导入：什么季节快要来拉？我们今天就来学习一篇关于秋天的课文。 出示课题，指名读，教学“秋”的读音 齐读课题 2、读了这个课题，你们想知道什么？ 二、初读课文 自由读课文，借助拼音，读准字音，读通句子。 我的十分钟 学习生字词 [出示生字词] 秋姑娘 好朋友 写信 小心 生病 山村 全 食品 裹上 （带拼音） 指名读，正音，注意区分后鼻音前鼻音 开火车读 去拼音齐读 把生字词带入课文，自由读 分段指名读，及时纠错 秋姑娘都把信写给谁拉？信里都写了什么？我们下堂课继续学习 三、学习生字 复习生字读音 教学两个新笔画 卧钩 和 撇点 自由讨论如何记忆字形 师提醒 秋：禾字旁最后一笔为点 生：一竖写在竖中线上 村：木字旁最后一笔为点 朋：左右要注意对称 5、师范写：朋 秋 好 心 6、生按笔顺图描红 第二课时 一、复习检查生字 [出示生字词] 秋姑娘 好朋友 写信 小心 生病 山村 全 食品 裹上 （不带拼音） ▲四人小组互相检查，纠错 齐读全文 二、精读课文 1、指名读第一自然段。 说说你知道了什么？ 能读好吗？ 2、学习2~5自然段 ▲自由读，边读边想，秋姑娘给好朋友的信都写了什么啊？ ▲[出示] 插图 引导学生看图说出信的内容 小朋友，秋姑娘写了那么多信，你能从中感受到什么？ （小组讨论交流：秋姑娘对朋友无微不至的体贴和关心。） 秋姑娘多么细心啊，这么关心她的好朋友，你能读好这些信吗？ 指导读出关切的语气 　　 比赛朗诵，尝试背诵。 3、教师引：咦，树上的枫叶都到哪儿去了？ 学生齐读第七自然段。 指导读出欢愉的语气，表达对秋姑娘的赞美。 三、总结课文 我的十分钟 1、学习这篇课文之后，你有什么收获？ 2、你们再想想秋姑娘还会给谁写信呢？写些什么呢？ 小组讨论、交流 3、尝试背诵 四、实践活动 1、采集几种落叶，说说它们的形状和颜色。 小组讨论、交流 2、课后制作落叶书签和标本。 五、作业 填上合适的词 （ ）的枫叶 （ ）的青蛙 （ ）的松鼠 （ ）的大雁 （ ）的孩子 （ ）的秋姑娘 板书设计： 7、秋姑娘的信 大雁 南去 松鼠 冬眠 青蛙 准备食品 山村孩子 给小树裹“冬衣” 一封写给（谁），（怎么样）。 智慧瞬间：