江苏省教育科学十一五规划初中专项立项课题（课题编号.docVIP

PAGE PAGE 33 江苏省教育科学“十一五”规划初中专项立项课题(课题编号：E-c/2009/038) 《“关注教学细节、提高教学效能”的实践研究》 研究报告 执笔人：周先荣 一、“关注教学细节、提高教学效能”问题的提出 我校地处的苏州市吴中区木渎镇既是人文汇萃、闻名遐迩的江南古镇，又是在全面建设小康社会中走在全国前列的经济强镇；学校是吴中区区政府调整教育布局，整合木渎镇教育资源，由原木渎二中和木渎三中的初中部合并而成的，是吴中区规模最大的公办初级中学。如何为人民提供优质的教育服务，办出人民满意的教育，办出与木渎社会经济事业地位相称的教育，将我校打造成一所具有一定知名度的区域强校，这不仅是学校生存和发展的需要，是吴中区构建现代教育体系的现实需要，也是实现培养具有自主创新能力和实践能力的一代新人的教育目标的现实需求。 一直以来，我校始终认为教学质量是学校生存发展的基础，而教学质量的高低关键看课堂教学的实效，我校也一贯有注重抓课堂教学实效的优良传统，并在数学、艺术等某些学科的课堂教学上形成了一些亮点和特色。我校最近一次对全校师生的调研显示，绝大多数教师对于课程改革的理念都有相当深刻的认识，但具体落实在他们的课堂教学行为上却显得有些滞后，课堂教学的总体框架、思路少有新意，且缺乏精益求精的细节设计，穿新鞋，走老路的现象普遍存在。这样的现实势必影响我校课堂教学质量的有效提升，也影