正面管教(一).pptxVIP

成为一个有能力的人所必需的“七项重要的感知力和技能”;惩罚造成的四个R;如果既不严厉也不娇纵，那该怎么办？;和善与坚定并行;“和善而坚定”的常用语 ;正面管教工具;几个基本概念;“赢得”孩子;例如，马丁内斯太太与我们分享了她下面的这个经历。她的女儿琳达 ，放学回到家，抱怨老师在全班面前朝她吼叫。马内斯太太双手杈腰，以一种指责的口气问道：“哼，你做了些什么？”琳达垂下眼帘，生气地回应道：“我什么也没做。”马丁内斯太太说： “得了吧，老师才不会无缘无故地吼学生呢。你到底做了些什么？” 琳达阴着脸颓丧地坐在了沙发上，怒视着妈妈。马丁内斯太太继续以指责的口吻说道：“那么，你怎么做才能解决这个问题？”琳达怒气冲冲地回答道：“没什么可做的。” ;这时，马丁内斯太太想到了“赢得合作的四个步骤”。她深吸一口气，换了一种态度，以一???友善的语气说道：“我敢肯定老师当着其他人的面吼你，你觉得非常丢脸。”（第一步，表达理解）。琳达抬起头来，有些狐疑地望着妈妈。马丁内斯太太接着说：“我记得我上四年级的时候，有一次算术考试，我站起来削铅笔，老师就当着全班的面吼了我。我觉得又丢脸又生气。” （第二步，表达出同情，而不是宽恕----并且告诉孩子自己也有类似经历。 琳达这时感兴趣了。“真的？”她说，“我不过是向别人借支铅笔。我当然认为老师为这么点小事吼我很不公平。” 马丁内斯太太说：“嗯，我很理解你肯定会那么想。你看能不能想一个什么办法，免得以后自己再这么难堪？” （第四步，让孩子关注于解决问题。第三步在这个例子中没有必要。）琳达回答道：“我想我可以多准备几只铅笔，这样就不用找别人借了。”;我们言行背后的感觉;犯错误是学习的好时机;正面管教工具;生活态度取向对养育风格、教学风格的影响