22.狐狸分奶酪93762.pptVIP

走进中华传统文化 【谜语】 尖尖嘴，细细腿，狡猾多疑，拖只大尾。打一动物 谜底：（ ） 狐狸 这个故事告诉人们：同伴之间不要斤斤计较，要互相谦让，否则会失去的更多。 1.分角色朗读课文。说说狐狸是怎样分奶酪的。 点拨：先根据课文中出现的动物找出朗读不同的角色的学生，再找一个学生读旁白。读的时候要读出不同的动物的语气。符合他们的性格特点。 答案：狐狸先把奶酪分成不匀的两块，两只小熊不乐意，狐狸就把大块的奶酪咬去一口，可是咬过的奶酪又小了，狐狸就又在大一点的奶酪上咬了一口，狐狸就这样轮流地咬着两块奶酪。咬着咬着，奶酪被狐狸全吃光了，一点儿也没剩下。 2.狐狸说，他分得很公平，谁也没少吃一口，谁也没多吃一口。你同意狐狸的说法吗？如果你是小熊，会怎么做？ 我不同意狐狸的说法。这是狐狸在狡辩。如果我是小熊，会自己把奶酪分开，把大一点的给对方。 一、读拼音，写字词。 nǎi chǎo 熊哥哥和熊弟弟为了一块（　　 ）酪（ 　　） jí mánɡ ɡōnɡ pínɡ 了起来。狐狸（　　　）来劝说。为了（　　　）， zǐ xì 狐狸（　　　）地把奶酪分成了两半，可仍然半块大半块小。 习题源于《典中点》的“基础练习” 奶 吵 急忙 公平 仔细 二、一字组多词。 始（　　　）（　　　）（　　　） 帮（　　　）（　　　）（　　　） 整（　　　）（　　　）（　　　） 结（　　　）（　　　）（　　　） 开始 起始 始终 帮忙 帮助 帮手 整个 完整 整数 结果 结论 心结 三、写出带点词的反义词。 1.他们在路上捡到了一块奶酪，高兴极了。（　　　） 2.狐狸仔细瞧了瞧掰开的奶酪。（　　　） 3.狐狸笑了。（　　　） ．． ．． ． 难过 马虎 哭 《狐狸分奶酪》生字认写及课文朗读 ?????????????????????????????? 二上语文《狐狸分奶酪》MP3音频【在线收听+免费下载】??? 二上语文《生字朗读:狐狸分奶酪》MP3音频【在线收听+免费下载】 * * 狐狸分奶酪 22 1.对照注释揣摩句子的意思，正确、流利地朗读课文。（重点） 2.明白狐狸的计谋为什么能得逞，懂得同伴之间不要斤斤计较，要互相谦让，否则会失去的更多。（难点） 通过上一节课的学习，我们已经初步理解了课文内容，为了更深入地理解课文，老师送给大家一把金钥匙，这就是核心问题和串珠问题。让我们带着这些问题理解课文。 核心问题： 从狐狸分奶酪这件事上，你发现狐狸有什么特点？ 串珠问题： 1.熊哥哥和熊弟弟为什么吵嘴？ 2.狐狸是在什么时候出现的？ 3.狐狸是怎样分奶酪的？ 4.对狐狸分奶酪的结果，两只小熊满意吗？从哪儿看出来的？ 从狐狸分奶酪这件事上，你发现狐狸有什么特点？ 边听边想 听录音回顾课文 1.品读：熊哥哥和熊弟弟在路上捡到了一块奶酪，高兴极了。可是，他们不知道怎么分这块奶酪，小哥俩开始拌起嘴来。 “拌起嘴来”说明两只小熊为分奶酪，争吵起来。为下文写狐狸分奶酪做好铺垫。 积累： 请你写出几个表示笑的词语。 含笑 大笑 憨笑 苦笑 失笑 仰天大笑 眉开眼笑 2.“狐狸仔细瞧了瞧掰开的奶酪，说：‘这半块是大一点儿。你们别急，看我的——’说着便在大的这半块上咬了一口。”狐狸为什么要这样分？这能表现出狐狸的什么特点？ 狐狸是故意这样分的，这样他就可以自己把蛋糕都吃掉。这表现了狐狸狡猾的特点。 3.“‘你可真会分！’两只小熊生气了，‘整块奶酪都被你吃光了！’”这里连用两个感叹句有什么意义？ 连用两个感叹句充分表现了哥俩对狐狸分奶酪的结果不满意。 4.“‘小熊，我分的可公平啦！’狐狸笑着说，‘你们谁也没少吃一口，谁也没多吃一口。’”这段语言描写表现了什么？ 从狐狸所说的话中，我们可以看出，他是多么狡猾，吃掉了熊哥俩的奶酪，还无理辩三分。 阅读方法解密：认识破折号 概念：表示话题或语气的转变，声音的延续等的符号。 作用： 1.行文中解释说明的语句，用破折号标明。 2.话题突然转变，用破折号标明。 3.声音延长，象声词后用破折号。 4.事项列举分承，各项之前用破折号。 5.表示语气的转变、声音的延续、时空的起止，或用为夹注。 同学们刚才已经跟随老师走进文本，感受到了大自然中的宁静与安详的和谐之美，让我们拿起金钥匙开启智慧之门。 核心问题： 狐狸非常的狡猾。 从狐狸分奶酪这件事上，你发现狐狸有什么特点？ 1.熊哥哥和熊弟弟为什么吵嘴？ 熊哥哥和熊弟弟捡到一块奶酪，不知道该怎样分。 串珠问题： 2.狐狸