望海园中学2018~2019学年度第一学期期中质量检测.docVIP

望海园中学2018～2019学年度第一学期期中质量检测 分析报告 学科：地理 年级：初一 执笔人：周伟 审核人：李蕾 时间：2018.11.13 一、基本情况 各等级比率 各等级人数 总人数 及格率 优秀率 A等 B等 C等 D等 306 81.4% 20.9% 79 82 88 57 知 识 点 考 查 分 析 本次试卷分为单项选择题（20个）和综合题（4个），主要有以下特点： 试题的知识点考查面广，重视基础，突出地理学科主干知识、重点知识的考查；综合性较强，难易题目比例及各章节知识分布合理合理，能够突出重点内容，没有出现偏题、怪题、难题等情形。 试题对知识与技能的考查，并不是集中在某一个试题的某一个方面，而是渗透到所有试题之中，是试题的整体体现，尤其是综合题对知识点的考查既有基础知识、重点知识的考查，又突出了学生读图能力、综合分析能力的考查。 试题以时事热点为依托，考查学生相关知识，学习对生活有用的地理。如7、8、9题通过潍莱高铁的资料和图考查了地图的判读相关知识；21题通过我国与布基纳法索恢复外交关系考查了学生阅读分析能力、知识迁移能力；21题以港珠澳大桥为资料考查了经纬网和地球公转等重难点内容。 二、小学教学质量跟踪情况 生源学校 及格率 优秀率 生源学校 及格率 优秀率 码头 其他学校 鲸园 半月湾 生源学校综合反馈 三、教与学情况分析 项目 题号 正确率 主要存在问题及原因 选择题1 41.2% 地球的形状大小基础知识掌握不准确，尤其是对地球大小数据的单位记忆混淆。 选择题4 42.3% 本题直接出示两个地点的经纬度让学生判断方向，难度很大，学生自己画图对两点位置判断不准确。 选择题8 47.4% 本题考查比例尺的计算和表示方式，部分学生在单位换算上出错，也有部分学生不会转化线段比例尺。 综合题21（5） 50.2% 本题是综合题当中的选择题而且是双向选择题，部分学生只选择一个选项，部分学生对太阳高度角的理解不到位。 综合题22（2） 47.1% 本题考查比例尺的转换，很多同学不会表示线段比例尺，还有很多同学单位错误。 综合题23（4） 53.3% 本题为填图题，在图中填写东西半球的分界线，部分同学界线记错，部分同学位置找错，还有部分同学漏掉此小题。 综合题24（5） 59.3% 本题错误最多的是选择项B和C，B选项学生通过图上信息很难看出大西洋在扩大，C选项对北美洲东西海岸判断错误。 四、发展性分析 与 前 期 对 比 性 分 析 在这次检测之前进行测验做题情况相比，这次检测出现以下情况： 1.在这次测验中比较注重基础知识点，针对初一学生的认知能力，处于对学生学科自信心的鼓励，题目相对简单，学生得分率相对高些。这次检测除注重基础题外还注重了学生思维性的考察，在思维与做题技巧方面学生相对欠缺，得分率低。 2.考试时间充分，题量适中，部分题目可以让学生更好的发挥出自己水准。 3.在测验中题目设置、答案设置都本以课本为基准的原则，测试题目问法更突显灵活性，答案也有一定的拓展性，考查学生的能力。 4.存在一些问题： （1）学生基础知识落实巩固不算好，学生复习时间短，有些问题学生掌握不扎实。 （2）缺乏审题的准确性。没有认真阅读试题图文信息，没有搞清命题意图。直选法、排除法、比较法等都属于经常用到的做题方法，需要多加运用。 （3）后进生对一些问题的理解和分析能力还有待于提高，例如选择题，在背景的提示下不能锁定知识点，资料题分析不到位，没有将试题中给予的资料充分利用好，在一些难度大一点的题目上，学生找不到问题的切入点。说明这部分学生理解能力仍然存在问题，如何有效减少两级分化，也是下一步我们在课堂上应着重解决的问题。 下 阶 段 改 进 措 施 1.重视基础知识的教学，突出读图能力的培养。基础知识是能力形成的载体，只有基础知识掌握了，学生能力才能得到提升。在地理教学中，教师应紧扣课标和教材，对基本的概念、原理、地理事物及其分布等主干知识的教学要加大力度 2.教师在教学中除对地理知识传授外，更重要的是要培养他们学习地理的兴趣和能力，能力培养要贯穿在每堂课的始终。加强学法指导，形成地理思维。使学生在学习中不断地观察、发现、提出、分析、解决问题，使知识得以消化在学生头脑中作有效储存，并能被有效利用。  3.注重对学生解题方法的指导，学会做题。这次考试反映出的一个弱点就是学生认为答案必须是他们平时背过的知识，其实很多答案就隐藏在题目中，而他们却看不出来（也就是搜集信息能力不强）。 加强学生的良好习惯的培养。 4.把学习习惯的培养与平时的教育教学工作紧密结合起来。使每个学生养成仔细审题的良好习惯，同时养成认真的听课习惯、正确的书写习惯、阅读习惯。