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《基础专题教学》内容学时安排表和专题论证及实训操作流程及要求
《基础专题教学》内容、学时安排表和专题论证与实训操作流程及要求
《思想道德修养与法律基础》是中宣部、教育部关于思想政治理论课“05方案”中规定设置,对高校大学生进行思想道德和公共法律教育的必修课。该课程统一使用由高等教育出版社出版的马克思主义理论研究和建设工程的统编教材《思想道德修养与法律基础》。
从2010级新生起,我校《思想道德修养与法律基础》课开始了“教学方案重构”的改革与实践。其内容是在确保中宣部、教育部关于《思想道德修养与法律基础》在课程设置、学时、学分和教材基本不变的前提下,整合教学内容和资源,创新教育理念,提出坚持一个不变,实现四个转变的基本思路;创新教学模式:实现由“体系式”教学向“专题式”教学的转变;创新教学方法:采用“课堂专题讲授+专题论证与实训”的新方法;创新教研活动:实施专人编写教案,专人试讲示范与集体备课、听课、评课、修改相结合;创新教学管理:实现了教师的团结协作与部门管理的规范化。经过几年的改革与实践,使《思想道德修养与法律基础》课的教学质量明显上台阶,凸显了《思想道德修养与法律基础》课教育功效的实效性,从而受到我省高校广大师生和上级教育部门以及中国教育报、江西日报、江西教育电视台等报刊和社会传媒的普遍赞誉和好评。为此,江西农业大学、江西教育学院、广东技术师范学院等省内外高校也曾专程前来考察与交流。
一、专题教学内容、学时安排
《思想道德修养与法律基础专题式教学》内容、学时安排
序号
专题名称
授课
时数
专题论证与实训
课后论证与实训
暑期社会实践
1
导论
1
?
大学
生暑
期专
题社
会实
践调
查
适应大学新生活确定成才新目标
2
1.本校学生学习动机、态度情况调查
2.新起点论坛——人生美丽的启程
2
提高交往能力?优化人际环境
3
1.开展本校学生人际交往调查
2.人际交往主题班会—手握手,心连心
3
关注心灵健康?阳光快乐成长
3
1.开展本校学生心理健康状况调查
2.组织学生参加心理咨询与测试3.团体心理训练——阳关心态,健康成长
4
插上理想翅膀?实现人生价值
3
1.共产主义理想实现的历史必然性和长期性——专题论证
2.追寻榜样——劳模人生轨迹评议征文、摄影、书画系列活动
5
加强道德修养?锤炼道德品质
3
1.开展校园不文明现象调查
2.恪守职业道德,服务社会——“成功职业人”角色体验
6
告别青春萌动?探寻爱情真谛
3
1.开展本校学生恋爱观调查
2.组织辩论赛:大学生谈恋爱的利与弊
7
增强法律意识?弘扬法治精神
3
1.开展本校学生法律素养调查
2.我看新中国法治建设—主题征文活动
8
行使民事权利?履行民事义务
3
1.组织模拟法庭,以案说法
2.法律面前人人平等——专题论证
9
学好婚姻继承法把握未来新生活
3
1.组织观看“今日说法”录像,撰写观后感?
2.法律经典名著选读活动
10
惩治违法犯罪?不越刑法“雷池”
3
1.组织参观监狱-法律运用过程体验
2.主题辩论赛:是否应该废除死刑
课堂开卷考试
3
合计学时
33
15
《思想道德修养与法律基础》课程的学时、学分具体设置仍为48学时3学分。其教学模式为“专题式教学”,教学方法为课堂专题讲授+专题论证与实训。其中课堂专题讲授10个专题30学时,期末课堂考核3学时,课后专题论证与实训15课时。
《思想道德修养与法律基础》课的专题论证与实训,其方式是在教师指导下撰写专题论证报告(包括专题作业、读书笔记、案例分析研讨、社会热点评析等),或进行社会实训(包括参观、访问、社会公益活动等),撰写实训体会,或就近就便在家乡住地、校园开展社会调查,撰写社会实践报告。使学生理论与实践相结合,达到学以致用、学用结合,从而培养素质,锻炼学生适应社会的实践能力。
《思想道德修养与法律基础》课程的考核,是根据课程的特点,使之成为具有全程性、全面性的综合、动态的考核。其内容包括平时成绩占20%(讨论发言、演讲、课堂辩论、读书笔记、出勤、学习态度等),期末成绩占50%(课堂开卷考查),专题论证与实训以及课外社会实践成绩占30%。三项成绩综合得学生的总评成绩。每学期成绩评定以百分制,并折成优、良、中、及格、不及格五级制。
二、专题论证与实训操作流程及要求
实训项目一
学习是我们的天职
——大学生学习动机、态度状况调查
(一)实训准备
学生学习动机和态度是教育学、心理学研究的一个重要课题。并且受到了很多人的关注。大学生是高文化、高素质的代表。作为一名大学生,理应努力培养自身能力,扩充自身知识含量,提高自身文化水平。实现这些目标的主要途径就是学习,学习是他们的主要任务。在此,学习态度是影响学生的学习行为和效果,决定学生的学习质量的关键因素;学习动机则是推动和维持学生进行学习的一种内部动力,对其学习行为和学业成绩有着直接的影响。目前,在大学生群体
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