建构主义取向之国语文作业指导原则与技巧-国北教大教务处.PDFVIP

教育實踐與研究 研究論文 第 25 卷第 1 期，29-66 ，2012 年 6月 建構主義取向之國語文作業指導原則與技巧 ∗ 潘世尊 國語文作業指導，乃小學教師及課後照顧機構教保人員，重要工作項目之 一。本文以建構主義取向國語文作業指導原則與技巧為探究焦點。除參考相關 文獻，筆者還反思自我的實踐經驗，並透過文件蒐集、觀察及訪談等方式，取 得相關資料。後者，資料蒐集對象為一所運用建構主義之原理進行作業指導之 小學，一到六年級教師之作業指導實務。筆者分析潛隱於這些資料之中的建構 主義取向作業指導原則與技巧。總結本文研究結果：首先，針對兒童作業可能 出現的問題類型－含「未經思考或不知其意的抄寫」、「做錯」、「不會而空白」 及「寫得不完整或可再精簡」四類，提出建構主義取向國語文作業指導原則與 技巧。其次，就這四類問題類型之共通性指導原則與技巧，加以闡明。綜合言 之，