《认识1元以上的人民币》课时教学计划.docxVIP

《认识1元以上的人民币》课时教学计划 施教日期 年 月 日 教学内容书本第68——69页例题、想想做做 1——9题。共几课时1课型新授第几课时1三维目标1.认识1元以上的人民币，教育学生爱护人民币 2.会进行简单的人民币的换算。教学重点 难 点教学重点：认识1元以上的人民币教学难点：会进行简单的人民币的换算教学资源教学挂图或多媒体，小黑板，为学生准备一些人民币。预习设计回去向家长了解：你知道哪些面值大于一元的人民币？学 程 设 计导 航 策 略调正与反思一.揭示课题，明确目标 （预设3分钟） 1、谈话进入新课学习 2、认定学习目标 二、自主学习，提炼建模 （预设12分钟） 1、观察情境图 ? ???说说从图中获得的信息和问题??? 2、交流：1元以上的人民币有哪些？ ? 三、分层练习、内化提升。 （预设15分钟） 1、基础练习，完成“想想做做”1 学生独立完成，集体订正。 集体口答 2、基础练习，完成“想想做做”2 理解题意 学生独立做题 集体交流 3、基础练习，完成“想想做做”3 学生独立完成 集体交流 4、综合练习，完成“想想做做”4 独立完成 集体订正 分别说说是怎样想的，怎样算的？ 5、综合练习，完成“想想做做”5 学生独立思考，与同桌交流是怎样想的。 全班交流：10元钱可以买哪些东西？如果只买2样，可以买哪些东西？如果买3样呢？够买4样吗？如果付的是50元，只要付几张？ 6、专项练习，完成想想做做6 观察图，说说图上画了些什么？ 四、当堂检测，评价反思。 （预设10分钟） 【版块一】 上一节我们1元以下的人民币，知道了1元=10角，1角=10分，今天我们再一起来认识面额较大的1元以上的人民币。 （板书课题：认识1元以上的人民币）? 【版块二】 1、出示例题图提问，你认识这些人这些人民币吗？自己先说说看，再互相说说。 老师介绍一些有关人民币的知识。人民币正面左上角印的是国徽，新版10元、20元、50元、100元上有中华人民共和国的缔造者毛泽东主席的像，有大写面值与小写面值，人民币是由国家印制的，我们应该爱护它。 刚才我们已经认识一些1元以上面值较大的人民币，现在说一说1元以上的人民币有哪些？ 【版块三】 1、指导学困生完成 2、引导学生说出三张人民币的总面额是怎么算的？ 3、提问是怎么想的？（如100里面有2个50，所心1张100元的人民币可以换2张50元的人民币。） 4、1)先出示第4题第一幅图，买一个热水瓶可以怎么付钱？教师为学生准备一些人民币。先要求出的钱和所买物品的价钱相同。要求学生用不同的方法出。再要求付的钱多于的买物品的价钱，她要求学生用不同的方法给出。 2)出示第4题第二幅图，让学生像第1题那样动手付一付。买两样东西可以怎样付钱？ 5、出示第5题图，提问：10元钱可以买哪些东西？如果只买2样，可以买哪些东西？如果买3样呢？够买4样吗？ 6、 出示第6题图，仔细观察图中告诉我们什么？提问： 小男孩付出多少元？他需要买什么？应找回多少钱？你怎么想的？ 【版块四】 谈话：小朋友们今天表现得非常好，谁用一句话说一说这节课你学到了哪些本领?回家后参加一些购物活动，既能帮助爸爸、妈妈，又能锻炼本领，大家愿意吗?不过要注意合理使用人民??，养成节俭的好习惯。 １、学生独立完成补充习题。 ２、快的同学做拓展题。 ３、全班完成后集体校对，有错的订正。作 业 设 计必做题：《补充习题》第39页1、2，《一课一练》第60页2、3、4。 选做题：《一课一练》第60页的智力冲浪