2019高考政治二轮复习专题七国际社会与外交政策第二课时主观题对国际社会与外交政策问题的考查课件.ppt

第二课时　主观题对国际社会与外交政策问题的考查 专题七　国际社会与外交政策 第一部分　 专题突破 一、主观题对当代国际社会的考查 二、主观题对我国外交问题的考查 内容索引 主观题对当代国际社会的考查 一 1.结合材料，运用当代国际社会的知识，分析材料体现的道理。 2.结合材料，运用当代国际社会的知识，分析国际社会开展合作的原因或意义。 3.结合材料，运用当代国际社会的知识，分析如何解决材料中的问题。 命题视角 (2016·全国乙卷，节选)阅读材料，完成下面要求。 2013年，习近平提出共建“丝绸之路经济带”和“21世纪海上丝绸之路”(以下简称“一带一路”)的重大倡议，得到国际社会积极响应。 材料　共建“一带一路”致力于建立和加强沿线各国互联互通伙伴关系，实现沿线各国多元、自主、平衡、可持续的发展。“一带一路”建设推动了沿线各国发展战略的对接与耦合，增进了沿线各国人民的人文交流 高考典例 与文明互鉴，让各国人民相逢相知、互信互敬。截至2015年，已有70多个国家和国际组织表达了与中国合作建设“一带一路”的意愿，30多个国家同中国签署了合作协议，中国与相关国家合作建设了50多个境外经贸合作区。 运用当代国际社会知识，分析“一带一路”建设为什么能为世界和平发展增添新的正能量。 [解题思路] 获取和解读信息 设问信息 ①运用当代国际社会知识。②分析“一带一路”建设为什么能为世界和平发展增添新的正能量。③原因类(为什么能)主观题。 材料信息 ①共建“一带一路”致力于建立和加强沿线各国互联互通伙伴关系，实现沿线各国多元、自主、平衡、可持续的发展。②“一带一路”建设推动了沿线各国发展战略的对接与耦合。③增进了沿线各国人民的人文交流与文明互鉴，让各国人民相逢相知、互信互敬。④30多个国家同中国签署了合作协议，中国与相关国家合作建设了50多个境外经贸合作区。 调动和运用知识 (1)和平与发展是当今时代的主题 (2)经济全球化、世界多极化趋势深入发展 (3)建立国际政治经济新秩序是解决和平与发展问题的有效途径 (4)中国走和平发展道路，中国力量的壮大是世界和平力量的壮大 描述和阐释事物 结合材料信息，运用当代国际社会的知识，准确描述“一带一路”建设为什么能为世界和平发展增添新的正能量。 论证和探究问题 本题属于“为什么能”类主观题，要注意从客观因素(外因)、主观因素(内因)等多个角度探究“一带一路”建设为什么能为世界和平发展增添新的正能量。 答案整理 顺应了世界多极化、经济全球化的潮流，是建立国际新秩序的积极探索；有利于沿线各国人民实现共同发展、共同繁荣；能够促进沿线各国间的相互尊重、相互理解和政治互信；能够提升对外开放水平，推动中国自身发展。 [题型技法] “为什么能”类主观题 这是近年来常见的归因论证类问题，设问形式为“为什么能够……”“分析……的有利条件”等，或在“分析合理性”中涉及。 回答此类试题，可以遵循“三步走”原则： 第一步，从主观因素(内因)角度，即从主体的性质、职能、地位上入手，说明该主体(人或物)有此能力。如果材料中给出了该主体的一些具体的做法，则应该分析这些具体做法所起的作用。 第二步，从客观因素(外因)角度，即从能让此主体(人或物)发挥作用的条件上入手，说明为什么能将可能性变成现实，包括客观环境(如经济全球化提供了发展机遇等)、客观规律(如符合价值规律、符合时代发展的主题等)、制度保障(如人民代表大会制度为人民当家作主提供保障)等。 第三步，将上述两个方面的分析联系起来，找到其中的对应与关联。 阅读材料，完成下列要求。 从“一带一路”的构想与实践、亚投行的倡议与组建、南南合作援助基金的设立，到北京APEC会议、杭州G20会议、厦门金砖会议的召开，处处体现中国智慧、中国方案、中国担当，中国提出了“世界命运共同体”理念，倡导建立以合作共赢为核心的新型国家关系，提出并实践“共同、综合、合作、可持续”的安全观，这一系列新理论、新观点、新战略成为新型国际关系的榜样，为全球治理以及世界和平与发展贡献了力量。 当今世界，在不确定性因素增多、经济复苏动力不足、全球化遭遇波折 热点应用 的情况下，中国庄严承诺：将坚定不移地做共同发展的推动者、多边贸易体制的维护者、全球经济治理的参与者；奉行独立自主的和平外交政策，绝不牺牲国家核心利益，也绝不以牺牲别国利益为代价，力所能及地承担更多国际责任，积极参与国际体系改革与全球治理，建设性参与解决重大国际、地区热点问题和应对全球性挑战，正如习近平主席所说：“我们将从世界和平与发展的大义出发，贡献处理当代国际关系的中国智慧，贡献完善全球治理的中国方案”。中国理念、中国方案得到世界广泛认同和赞誉，成为全球经济治理的重要力量，为人类社会应对21世纪的各种挑战作出了自己的贡献。 结合材料，运用当代国际社会