数学北师大版一年级上册乘车--教学设计.docVIP

宝平路小学 一 年级 数学 导学案 课题： 乘车 课型 新授 年级 一年级 课时 一课时 主备 教师 王宝琴 导学 目标： 1、在具体的情境活动中，体会连加、连减、加减混合运算的意义。 2、能掌握连加、连减、加减混合运算的顺序，并进行正确计算。 3、通过自主探索、合作交流，发展初步的探索意识和解决问题的能力。 导学 重点： 通过观察上下车的情境，体会连加、连减、加减混合运算的意义。 导学 难点： 迅速正确的进行计算。 导学 准备： ppt 学 习 过 程 环节 预设 用时 学 案 导案 预习 检测 3分 10-3= 6+4= 9-4= 7-6= 4+5= 9-0= 4+3= 8-5= 导入 3分 小朋友，你们都坐过公共汽车，在公共汽车到站停车时，是不是有人上车，又有人下车呢？现在，我们一起来玩“乘车”的游戏，好不好？ 板书：乘车 自主 探究 8分 （一）活动一 1、出示主题图，先让学生仔细观察图片，说说看到了什么，能提出一个数学问题吗？ 2、现在车上有多少人？你会列算式吗？ （1）指名说说怎么想的，每个数表示什么？ （2）试读算式。 3、还可以怎样列式？ 4、这样三个数连续相加的计算我们叫它连加，在计算的时候，我们要先把前两个数相加，用得数再跟第三个数相加，就能算出结果了。 (二）活动二 1、我们乘坐公共汽车接着走。你发现了什么？能提出一个数学问题吗？ 2、该怎样计算呢？ 3、还可以怎样列式？ 4、这样的算式叫连减算式。 （三）活动三 1、出示第三幅图，你又有哪些新的发现？ 2、学生独立解决问题。 3、这样的算式叫加减混合计算。 展示 交流 （20） 我们坐着车来到少年宫，看看这些小朋友在干什么？ 学生独立列式计算。 汇报时说说先算什么，再算什么。 2、看到大家玩得这么高兴，一群小鸟也来凑热闹。看看还剩几只鸟了？ 拓展 延伸 （5） 2+2+2+2+2= 9-2-2-2-2= 当堂 检测 10-8+5= 10-7-3= 4+2+1= 2+7+1= 6-3+7= 3+5-6= 板书 设计 乘车 2+3+2=7 连加 8-4-1=3 连减 9-5+1=5 加减混合 教学 反思