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高校培育社会主义核心价值观的路径与方法 【 】高校要充分认识培育和践 行社会主义核心价值观的必要性和紧迫 性，突破难点问题，创新培育路径和方 法，建立思想政治教育的“大格局”，做 好顶层设计，凝聚主流话语，引导学生 参与社会实践，科学看待各种社会现象， 认真践行社会主义核心价值观。 【关键词】高校；培育践行；社会 主义核心价值观；路径；方法 培育和践行社会主义核心价值观是 当前大学生思想政治教育的重点，当代 大学生的成长成才和人格养成离不开社 会主义核心价值观的树立与引导，离开 了社会主义核心价值观，就会偏离大学 生的教育方向，违背高等教育立德树人 的根本任务，从而无法完成国家和社会 赋予高等学校的神圣使命。但同时，也 要客观看到，随着新媒体时代的到来， 各种思潮在学校中传播，特别随着境外 资本进入中国传媒市场，各种网络媒体 不断传播各种多元化的思想，使得面向 大学生开展社会主义核心价值观教育面 临着许多难点，这些难点恰恰又凸显了 开展价值观教育的必要性和紧迫性。因 此，培育和践行社会主义核心价值观需 要在过程中找到适合于当代大学生特点 的路径与方法，在潜移默化中达到植根 于内心的目的。 一、开展社会主义核心价值观教育 的难点 当前，开展社会主义核心价值观教 育的突出难点主要在三个方面：第一， 网络媒体环境下社会思潮对学生对影响 日益严重。在今天，以移动终端为代表 的新媒体已经成为学生获取信息的主要 渠道，这种新媒体不同于传统的纸质媒 体和电视广播，传播更加迅捷、影响更 加广泛、内容更加混杂，尽管学生获取 信息的途径丰富和便利了，但是实际上 受到各种思潮影响的机会却大大增加了， 甚至在一定程度上消解了学生受主流价 值观影响教育的作用。 第二，外部势力有意识对校园开展 渗透，争夺学生。当前，在实际工作中 发现，各种外部势力都企图渗透进校园， 达到各自不可告人目的。有的是基于商 业目的，打着做兼职、开讲座等名目开 展广告推销；有的是基于宗教目的，在 校园搞秘密传教；有的打着志愿服务等 幌子，在大学生中搞意识形态的传播， 一些所谓非政府组织鼓动学生认识所谓 “社会阴暗面”、参加他们组织的所谓社 会实践等等。这些外部势力的渗透都以 新媒体的各种形式作为手段，对学生的 思想政治教育造成了极大的负面影响， 且不易察觉。 第三，校园思想政治教育的手段方 法落后，教育队伍的素质不能适应新媒 体下的工作需要，亟需充实提高。一直 以来，辅导员、思想政治课教师是学生 思想政治教育工作的一线人员。辅导员 队伍相对年轻，容易接受新鲜事物，在 新媒体手段的运用上比其他教育工作群 体更好，但辅导员工作定位不准，工作 任务不明确，本来应把学生思想政治教 育放在工作首位的辅导员整日忙于各种 事务性工作，对于学生更像“保姆”而 不是思想的引路人；思想政治课教师安 于完成教学课程工作量，忽视教学质量， 对于新媒体下学生的思想状况不能有效 应对，课堂内容不能回答学生的现实困 惑，教学上也不会运用新媒体手段，导 致思政课缺乏吸引力。 因此，培育和践行社会主义核心价 值观必须直面目前新媒体下高校所面临 的这些问题，也正因如此，在大学生中 开展社会主义核心价值观教育才显得相 当必要和紧迫。 二、培育践行社会主义核心价值观 的必要性和紧迫性 第一，从高等教育的根本目的讲， 教育就是要立德树人，没有德就不能称 其为合格的“人”。德，必然是符合社会 主义的道德规范和价值追求，而不能是 其他意识形态下的范畴。当前，很多学 生的成绩好，科技创新能力强，在知识 层面上评价是合格甚至是优秀的。但是， 一些学生信奉利己主义、实用主义，在 社会交往、为人处事上信奉“厚黑学”， 一些学生干部官僚气十足，反映出我们 在日常的教育中道德品质和精神层面的 投入不足。 第二，从高校的工作实践来看，科 研、教学一般被摆在全校工作的突出位 置，而思想政治教育往往“说起来重要、 做起来次要、忙起来不要”，这造成了工 作队伍上人心不稳，工作态度上敷衍了 事，工作方法上原始单一，因而既缺乏 思想政治工作应有的深度，也缺乏教育 人应有的力度，更缺乏思想政治所应涵 盖的广度。 第三，从现实的各种情况看，缺乏 社会主义核心价值观为主轴的高校思想 政治教育已经显现出一定的后果。近几 年来，涉及大学生的违法案件时有发生， 一些高学历学生，却缺乏基本的政治意 识、法律意识、道德意识、底线意识。 、开展社会主义核心价值观教育 的路径与方法 第一，建立思想政治教育的“大格 局”，突破传统思想政治教育只是专职人 员从事的工作局限。社会主义核心价值 观涵盖了国家、社会、个人三个层面， 这三个层面需要高校从多个角度开展宣 传教育，打破传统工作职能划分的界限， 使所有部门都能参与到社会主义核心价 值观的培育和践行中。比如教务可以