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潍坊外国语学校小学英语课时备课 教学内容 （课题） M5U1-1This is our teacher. 课 型 New 教 学 方 法 直观教学法、情景教学法 课前准备 电子课本、单词卡片 教学目标 This is… . Nice to meet you！ 单词：our ，school ，classroom，teacher，child 教学重难点 句型：This is my.......的用法及发音 教 学 过 程 一、复习与导入： 1. 教师热情地和学生打招呼，师生之间相互问好。 2. 全班一起拍手并欢快的说前面所学的韵句，并开展“Point to...”活动，复习“desk，chair”等单词。 3. 教师说：“今天是学校的开放日，我们一起去看看Lingling在做什么吧！” 4. 教师播放活动1的动画或录音。理解大意：Lingling正在向来参观学校的人们介绍学校。老师再次播放录音，请学生听录音并跟读。 5. 教师说：“Lingling介绍的真好。我们学校也要举办“开放日”活动，我们应该如何向前来参观的人们介绍我们的学校呢？下面咱们来学下面的课文。 二.活动2：听录音，并学着介绍自己的学校： 1. 播放动画，然后解释故事。一边引导一边让学生感知场景的意义。 2. 再次播放录音或动画，请学生逐字逐句跟读语句。 3. 学习重点语句：“This is our classroom. 教师展示教师的照片或图片，领读“This is our classroom.”我们可以先学习单词“this，our，classroom”，然后再读出完整的句子。教师可用肢体语言示意“这是我们的学校或教室”，要求学生边说边模仿。 4. 教师节下来引导学生学习“This is my desk/chair.”由于“desk，chair”已经学过，教师应重点关注“This is”的教学，同时要兼顾那些还没有掌握“desk，chair”的学生。接下来引导“This is our teacher.”学习。 5. 学习“Nice to meet you.”用法及读音，注意“meet you”的连读。最后学习“child”这个单词。 6. 再次播放动画，然后领读跟读课文，直到熟练为止。 三. 活动3： 教师先播放录音，请学生跟读，要求学生边读边用手指录音中提到的事物。然后请学生分组朗读，以检查发音情况。最后请学生两人一组做“听音做动作”的游戏。表扬说得好、声音洪亮、表意正确的学生。 四、活动4： 教师请学生看图，理解活动方法，然后请学生四人一组开展活动，介绍相关物品。 作业设计 听课文录音，然后把活动2的课文背过。 板书设计 This is our school/classroom. 教学反思 “趣”自“活”中来。首先是活动的画面，我选用了迪士尼卡通片来激活学生学习英语的积极性，代替了原来机械的教学，并抓住了孩子好动好玩的天性，让他们在轻松、愉悦的环境中对英语学习产生兴趣。其次是活泼的教学风格，主要体现在教师夸张的动作、丰富的表、甚至还可以给孩子一个拥抱等等，这样会让学生想亲近你，同时他们更会喜欢你的课。最后是活动式的课堂，整节可中看似在上课，实际上也是在参与活动，如找朋友等，让学生们始终兴趣盎然地说着、思考着、表达着。 潍坊外国语学校小学__英语__课时备课 教学内容 （课题） M5U1-2This is our teacher. 课 型 New 教 学 方 法 游戏教学法、情景教学法 课前准备 电子课本、奖品 教学目标 　 1. 学习怎样用英语介绍近处的人或物，掌握相关单词和句型，并能综合运用新、旧知识组织对话完成一定的交际任务。??? 2. 让学生感受英语课堂的活跃性，让学生在日常生活中能运用所学语言。培养学生用英语思维的能力，及大胆用英语交流的能力。 教学重难点 1.能够用英语介绍近处的人或物。 2.能听懂、会说、会读以下句子： 　　This is our classroom. 　　This is my desk. 　　And this is our teacher. 　　Nice to meet you并能进行扩展，在实际生活中灵活运用。 　　 教 学 过 程 Step 1.Warming-up 　　1.教师热情地和学生打招呼，走到学生中间和学生做简单的Free Talk。 　　2.接下来和学生一起拍手说唱上个单元所学的英语童谣《STAND UP》。 　　3.唱完之后，教师拿出童谣中所提及到的“window, door, ceiling, floor”的单词卡片，和学生一起玩“我来举卡片，你来指物品”的游戏。 Step 2.Presentation 　　1.游戏过后，教师和学生说：“亲爱的同学，刚才大 家都根据老师