名著导读《钢铁是怎样炼成的》教学设计.docxVIP

名著导读《钢铁是怎样炼成的》教学设计 主备人：於洪伟 单位：镇江市儒里中学 审核人：孙艳 一、教学目标 1、指导学生提高读整本书的能力；引导学生用粗读和细读相结合的方法，了解全书的内容，熟悉精彩片断； 2、根据阅读需要参阅有关资料，了解作者经历、创作背景，理解作品的重要思想和重点内容； 3、从名著中汲取养分，形成钢铁般的意志，具有勇于献身的精神。 二、重点难点 1、培养学生阅读的兴趣，提高学生阅读的能力； 2、引导学生在对人物进行分析的同时引申到对社会、人生的深入思索。 三、课时安排： 一课时 四、学生课前准备： 1、用略读浏览的方法通读全书，弄清主要内容、情节和人物关系等； 2、通过读出版说明和后记了解出版意图，掌握阅读线索。 五、教学过程 （一）导入 1、有这么一个人：做过小工，参加红军打过仗，负过伤，后来双目失明，全身瘫痪。在身陷绝境的情况下，他不甘心于等死，于是拿起唯一还能利用的武器——笔，不，说笔也不准确，因为后来他连笔也拿不动了，而是靠口述，请亲友笔录，历时三载，克服难以想象的困难，创作了一部不朽的杰作实现了重返战斗岗位的理想。大家知道这部书的名字吗？ 明确：《钢铁是怎样炼成的》 2、教师补充介绍作者： 奥斯特洛夫斯基（1904—1936），前苏联著名作家。出生在乌克兰一个贫困的工人家庭。1924年加入共产党。1927年底，他着手创作一篇关于柯托夫斯基师团的“历史抒