- 1、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。。
- 2、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载。
- 3、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
- 4、该文档为VIP文档,如果想要下载,成为VIP会员后,下载免费。
- 5、成为VIP后,下载本文档将扣除1次下载权益。下载后,不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 6、成为VIP后,您将拥有八大权益,权益包括:VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 7、VIP文档为合作方或网友上传,每下载1次, 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等,对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
查看更多
《认识钟表》教学设计
何桂莲
九龄小学
教学内容:
北师大版小学数学第一册第八单元《认识钟表》。
教学目标:
(1)知识与技能:通过观察及动手操作,学生能够认识钟表的结构,正确读出整时,半时。
(2)过程与方法:通过观察、动手操作及交流等活动,学生具备探究意识和合作意识。
(3)情感态度与价值观:学生能够初步建立时间观念,自觉养成遵守和珍惜时间、合理安排时间的良好习惯。
教学重、难点:
1、能正确说出并学会表示整时和半时,会用两种表达方式写出整时和半时。并把知识运用于实际生活之中,做到学以致用。
2、培养学生从小就能知道珍惜时间,养成良好的作息时间习惯。
教学用具:
多媒体课件、实物钟表
教学过程:
一、导入新课
1、“有个好朋友,会跑没有腿,会响没有嘴,它会告诉我,什么时候起,什么时候睡,请你猜猜看,好朋友是谁?”
2、老师提问:
大家猜一猜,这个好朋友到底是谁呢?(钟表)
这节课,我们来学习《认识钟表》。
板书:认识钟表
教学设计意图:先让学生通过猜谜语来提高学生本堂课的兴趣和对本节课的知识了解。
二、新授
1、认识钟面
出示实物钟,请同学们仔细看看:钟面上都有什么?(有2根针和12个数)
⑴谁能说说这两根针的名字叫什么?拿出你们准备的学具,指名说说看。(短的叫时针,长的叫分针)
⑵再仔细看一看,这两根针走动时有什么不同,粗细上有什么特点。
小结并板书:
在黑板上画一个钟表,钟面上有两根针和12个数字
分针:长、细,走得快
分针:长、细,走得快
时针:短、粗,走得慢
时针:短、粗,走得慢
老师:同学们,大家看一看,老师画在黑板上的这个钟表现在指示的是“几时”?(3时)
下面,我们就来讨论一下整时刻在钟表上是如何显示的。
2、认识整时刻
出示课件,请同学们看看钟面上是什么时间?仔细观察看看它们有什么共同之处?你发现了什么?
(板书分针指向12时,时针指向几就是几时)
接下来我们学习电子表记整时的方法:前面是数字,中间是两个竖着的小圆点,最后是两个0.
指导学生动手:拨出7时、8时……
请同学在黑板上画钟表
3、认识半时
既然同学们都学得非常好,那我把时间都改一改,改成半时的时间,
分针指向6时,就表示走过了钟面的一半,我们叫他半时,时针刚过数字几,我们就说这事计时半。(板书分针指向6时,时针刚过几就是几时半)
教学设计意图:让学生对钟表有个初步认识并理解钟表上的分针时针分别代表什么意思,明白钟表的结构是什么意思。
三、巩固练习
出示课件课本P93认一认,小明的一天,小明是一个珍惜时间的好孩子,他的学习可好了,现在我们看看他是怎么安排时间的。请同学们认真观察小明在什么时间做了什么事?
指名学生回答
老师:看来大家都是聪明的好孩子,学的真快。那下面老师来考考大家知识掌握得怎么样啦!
练习1、认一认,让学生说出钟表上的时间。
练习2、正确的画“√”,错误的画“×”。
练习3、连一连,把正确的时间和对应的阴影连接起来。
练习4、连一连,让学生把上图的钟表和下面的时间正确的连上线。
练习5、说说你是如何安排一天时间的?并根据自己的作息安排在钟面上拨一拨时间。
教学设计意图:让学生通过学习本堂课后来进行知识巩固,把学到的东西能灵活运用到练习题中和生活中,加深学生对本堂课的印象。
四、课堂总结
说说你在这节课的活动中,学到了什么?
文档评论(0)