第10课时　理清行文脉络 ，概括文章内容方 法 总 结方 法 总 结随 堂 演 练随 堂 演 练真 题 例 析真 题 例 析.pptxVIP

第10课时　理清行文脉络 ，概括文章内容;;真题例析;;;真题例析;3．依据文章思路和内容，在下面横线上填写合适的语句。(6分)(★) __________________→“我”找到卖红书包的文具店→__________________→“我”得到了心爱的红书包→__________________;;真题例析;解　析　　该题考查对内容和主旨的理解。答题时要树立“中心意识”，答案不能跳出文章中心的范畴，通过把握全篇内容，分点概括。;;　题型2：划分段落层次。 [答题技巧] (1)按时间划分(找表示时间的短语)。 (2)按地点划分(找表示地点的短语)。 (3)按事件的发展过程划分(找事件的开端、发展、高潮和结局)。 (4)总分总(掐头去尾)。 题型3：某句话(某段)在文中有什么作用。 [答题技巧] 可以从以下三个方面分析：(点面结合) (1)内容上的作用。(点) (2)结构上的作用：统摄全篇，领起下文，奠定基调，制造悬念，前后照应，承上启下，呼应开头，总结??文等。(点) (3)对文章主旨表达方面的作用。(面) [答题模式] 写了……内容(概括这句话或者段落的大致意思)，在结构上(内容上)……，表达了……(联系中心)。; 1．要素归纳法：记叙文一般包括时间，地点，人物，事件的起因、经过和结果等记叙要素，我们在概 括文章大意的时候，可以从记叙文的要素入手，找出各个记叙要素合并，组织语言。 2．题目扩展法：就是对文章的题目提出一些问题，再把这些问题的答案归纳起来；或对文章题目扩展充实就会得出文章的主要内容。 比如：莫怀戚的《散步》，虽然文章有8个段落，但在概括文章的主要内容时只需在题目“散步”两字上给予适当的扩展即可——主要写了祖孙三代在一起散步的平凡小事。因为这个题目本身交代了文章所写的主要内容。; 3．段意合并法：对于比较复杂的记叙文，阅读时先将每段的大意明确，再将各段的大意串联、合并。 4．提取主要信息法：在通读文章的基础上，提取和筛选文章的主要信息。对于写几件事的文章，先分清事件的主次，然后抓住主要事件来概括。比如鲁迅先生的《从百草园到三味书屋》，在总结“我”在三味书屋读书生活的几个片段时，就可采用提取主要信息法，从文章第12段到结尾，提取到的主要信息分别为：提问“怪哉”一虫的事；到三味书屋后边的园子里去自寻乐趣；写师生读书的场面；写学生做游戏、画画儿。;5．抓关键句段法：有些文章的关键句段就是文章的主要内容，尤其要关注开头句(总起句)、过渡句、重点段落和结尾段落以及抒情、议论等关键句子，答题时直接将这些句子加以整理即可。比如王安忆的《我们家的男子汉》，在梳理哪些事情主要表现了男孩子的个性特点以及形象特点时，就要重点关注文章中的5个小标题：他对食物的兴趣；他对父亲的崇拜；他对独立的要求；他的眼泪；他面对生活挑战的沉着。这既写出了一个男孩子的成长过程，又刻画了一个逐步成长的小“男子汉”的形象。通过细细品味，前两个小标题写出了一个男孩子的个性特点；后三个小标题既写出了个性特点，又塑造了一个成长中的“男子汉”的形象。 ;随 堂 演 练;④晚上我回到家，满脸的不高兴，干完一天农活的父亲走到我身边，说：“明天再去试试，哪有刚一钓就能成的？鱼儿都在观望呢！” ⑤于是，第二天我又去了死水潭，依旧没有收获，村里的大人和小孩都嘲笑我，说：“我们这儿是连鸟都不愿落脚的山区，死水潭怎么会有鱼？祖祖辈辈都没人见过，只有像你这样的傻娃才会认为有！” ⑥我不服气，委屈地跑回家，向父亲哭诉。父亲说：“那你怎么看？”我说，可能是我的鱼钩出了问题，鱼儿不愿上钩。父亲点了点头，说，那就重做一个吧。随后，父亲便在煤油灯下做了起来。;⑦第三天临近中午时，死水潭里的第一条鱼儿终于被我拉上了岸——活蹦乱跳的，大得很。听说我钓到了鱼，村里人都来围观，对我不停地夸赞，我像一个打了胜仗的大英雄。紧接着，我又钓到了第二条、第三条…… ⑧到第六天时，我已经能钓到很多鱼，父亲都可以拿着到十几里外的镇上去卖了。用卖鱼的钱，父亲还给我买回好多棒棒糖，我分给同村的其他孩子，差点把他们都甜疯啦！ ⑨那个暑假我一直都在钓鱼，非常快乐，仿佛空气里都长满了我的骄傲和自豪，再也没人敢嘲笑我傻了。;真题例析;真题例析;真题例析;解　析　　此题考查对文章标题作用的理解。本文题目“藏在水中的爱”突出了本文的新颖性和悬念性，而且暗含了父爱如山的内容和情感，作为文章的暗线贯穿了全文。;2．小的时候，“我”在死水潭钓鱼的前后心理是如何变化的？(3分)(★) _____________________________________________________ _____________________________________________________ ______________