教师为本高校管理创新路径分析.PDFVIP

2014年第3期 黑龙江高教研究 No．3，2014 总第239期 HeilongjiangResearchesonHigherEducation SerialNo．239 教师为本的高校管理创新路径分析 悄雪玲 (钦州学院 教育学院，广西 钦州 535000) 摘要：“以教师为本”是高校管理的基本理念。在高校管理 中必须贯彻 以教师为本，树立 “以教师为本”的学校管理理念， 形成 “以教师为本”的管理机制，以适应 目前教育发展趋势，从而使高校可持续发展。 关键词：以人为本；教师；高校管理 中图分类号：G647 文献标志码：A 文章编号：1003—2614(2014)03—0o60—03 现代高校是自主发展的高校，高校的发展需要外部的支 高校的管理创新必须 “教师为本”。传统高校管理只注 持，更要靠自身的努力；现代高校又是可持续发展的高校，是 重校长、高校行政人员的作用，忽略了学生、教师、家长等因 学习化的校园。而现代高校的发展则有赖于高校管理创新， 素。因此，在高校管理中，容易造成高校的办学理念、办学思 最大限度地调动人的积极性、发挥人的主观能动性，优化配 路难以接受、难以落实等现象。要想解决这些问题，必须将 置以人为核心的教育教学资源，促进最佳管理效益的实现。 教师、学生、家长等因素纳入高校管理的框架之中，实现高校 教师是高校发展的主要依靠力量，要实现高校管理的创新必 管理创新。传统高校管理过分依赖一种 “自上而下”的单向 须树立、贯彻 “以教师为本”的理念…。 度管理方式。在这种模式之下，尽管能够充分体现高校领导 的意志和权威，但广大教师往往处于被动执行的状态，缺乏 一 、 “教师为本”管理创新的必要性 创新热情和动力，与高校管理工作的创新性要求相违背。要 当今中国社会处在转型期，高校也开始面临新的发展机 扭转这种局面，必须改变这种单向度的管理方式，充分实现 遇与挑战，如何保持和强化自身优势，实现可持续发展，已成 高校民主管理，充分相信、依赖高校教师创新高校管理机制。 为一个亟待研究和解决的重大问题。基于传统高校管理工 高校管理创新是现代高校发展的必由之路，在实现管理创新 作存在的弊端，创新高校管理方式成为推动高校可持续发展 过程中必须树立 “以人为本”的理念。人是教育发展的主角 发展的必要举措。从高校管理的全局来看，创新管理是崭新 和最终目的，对于高校管理而言，人既是高校教育教学、管理 且必要的内容。高校管理职能的实施主要包括四个基本环 工作的对象，又是实施主体。因此，在高校管理创新过程中， 节，即计划、实施、检查、总结。在高校管理开展过程中，主要 必须始终坚持以人为本，充分调动人的积极性，力图使每个 依赖于人、财、物、时间、空间、信息等六个管理要素。创新管 人都发挥自己的潜力。而教师则是建立和谐校园的根本。 理是对各种管理内容和要素的创新，是高校管理活动的崭新 因此，高校管理工作的 “以人为本”应该以广大一线教师为 方面。从高校可持续发展的内在要求来看，创新管理势在必 本，必须树立以教师为本的高校管理创新理念，积极营建和 行。高校可持续发展更注重高校质的提高、质和量的统一。 谐校园文化氛围，全面提升高校民主管理水平，实现高校的 创新管理实际上已经成为高校的生存和发展之本。从高校 可持续发展。 推进素质教育的角度来看，创新管理是坚强的支撑。创新高 二、“教师为本”的高校管理理念创新 校管理，会促使教师、学生的和谐发展。只有通过创新高校 管理，对高校素质教育的诸多方面进行创新管理，才能有力 高校管理创新要想真正实行，高校管理理念的转变必须 支撑高校素质教育实施。从高校管理者的立场来看，创新管 放在首位，真正树立尊重教师、民主管理的意识。以教师为 理是必由之路。如果一味按照原有框架进行管理，高校管理 本，管理者就要多倾听教师的意见