2018秋九年级语文上册第三单元第11课醉翁亭记课件新人教版.ppt

醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。 太守谓谁？庐陵欧阳修也。 为，是。 醉后能够同大家一起欢乐，醒来能够用文章记述这事的人。 庐陵郡，就是吉州（今江西吉安）。 译文：醉后能够同大家一起欢乐，醒来能够用文章记述这事的人，是太守。太守是谁？是庐陵人欧阳修。 重点积累 一、一词多义 云归而岩穴暝　 太守归而宾客从也 聚拢，归集 回家 蔚然而深秀者　 佳木秀而繁阴 秀丽 发荣滋长 山水之乐　 人知从太守游而乐 不知太守之乐其乐也　 欢乐 以……为乐 乐趣 太守自谓　　 太守谓谁　　 为，是 称谓 二、成语 【水落石出】水落下去，石头就露出来。比喻真相大白。 【觥筹交错】酒杯和酒筹交互错杂。 【醉翁之意不在酒】醉翁的兴趣并不在于喝酒。形容人别有意图，言在此而意在彼。 【前呼后应】本意是前面的人在呼喊，后面的人在应答。现多用来比喻写文章首尾呼应。 【山肴野蔌】指野味蔬菜。 【峰回路转】现比喻局势发生变化。 细读感悟 本文的内容可以用哪三个字概括？ 美 醉 乐 美 其一，山水相映之美； 其二，朝暮变化之美； 其三，四季变幻之美； 1.景物与景物之间的动静对比； 2.景物与人物之间的动静对比； 3.人物与人物之间的动静对比。 其四，动静对比之美。 山水而醉 宴酣而醉 与民同乐而醉 醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。 醉 太守周围的人情事物无一不让他愉悦动情。他所治理的滁州这一方水土，可谓政通人和，百姓安居乐业，快乐无比，太守自然也就乐得其醉了，他沉醉于这方山水之乐，也更沉醉与民同乐之中。 山水之乐 禽鸟之乐 游人之乐 宾客之乐 太守之乐 乐 “与民同乐”是他的理想，这正是他在失意中仍坚守自己的理想之后所得到的心理慰藉。这种“乐”也许并不为别人全知晓，也不需要别人都知晓，而他自己却愿意自得其乐。 “醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。山水之乐，得之心而寓之酒也。” 你认为文章中的哪一句话有着提挈全篇的作用？并简要分析。 这句话从醉翁亭的命名巧妙地引出“乐”字，而“醉”是表象，“乐”是实质，写“醉”就是为了写“乐”。 到全文结尾处，更用“醉能同其乐”一句将“醉”和“乐”统一起来，画龙点睛般地勾出全文的主旨。所以山林之乐、宴酣之乐、禽鸟之乐、游人之乐最后都统一在太守之乐中，“乐”才是贯穿全文的主线。 课堂小结 这篇游记写于欧阳修到滁州任上的第二年，描写了滁州一带自然景物的幽深秀美，滁州百姓和平宁静的生活，特别是作者在山林中游赏宴饮的乐趣。表现了作者寄情山水、随遇而安、与民同乐的旷达情怀。 板书设计 醉翁亭记 路线： 风景： 风俗： 心情： 环滁—琅琊山—酿泉—醉翁亭 朝暮之景—四时之景 滁人游—太守宴—众宾欢—太守醉 禽鸟乐—人之乐—乐其乐 随堂练习 将文中描写山间朝暮、四时景的一节改写成现代散文。 ￥1111111111111111111111111111111222222222222222222222222222222222222222222222222222222223333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333344444＄§|β↓×√㎜ɡ?≥≧ɑ←‰?↓←≠￥θ￥?÷㎝??￥＄§|β↓×√㎜②￥◎…ɡ?≥≧ɑ←‰?ɡ?≥≧￥◎…ɡ?≥≧ɑ←‰?ɡ?≥≧－￥???￥＄§|β↓×√㎜??￥＄§|β↓×√㎜↓←≠￥θ￥?÷㎝②￥◎…ɡ?≥≧ɑ←‰???￥＄§|β↓×√㎜ɡ?≥≧ɑ←‰?↓←≠￥θ￥?÷㎝??￥＄§|β↓×√㎜②￥◎…ɡ?≥≧ɑ←‰?ɡ?≥≧￥◎…ɡ?≥≧ɑ←‰?ɡ?≥≧－￥???￥＄§|β↓×√㎜??￥＄§|β↓×√㎜≧ɑ←‰ɡ?≥←‰???↓←≠￥θ￥?÷㎝②￥◎…ɡ?≥≧ɑ←‰???￥＄§|β↓×√㎜ɡ?≥≧ɑ←‰?↓←≠￥θ￥?÷㎝??￥＄§|β↓×√㎜②￥◎…ɡ?≥≧ɑ←‰?ɡ?≥≧￥◎…ɡ?≥≧ɑ←‰?ɡ?≥≧－￥???￥＄§|β↓×√㎜??￥＄§|β↓×√㎜￥＄§|β↓×√㎜??￥＄§|β↓×√㎜￥＄§|β↓×√㎜??￥＄§|β↓×√㎜↓×√㎜↓←②￥←‰???←‰???←‰???←‰???←‰???←‰??↓←≠￥θ￥?÷㎝②￥◎…ɡ?≥≧ɑ←‰???￥＄§|β↓×√㎜ɡ?≥≧ɑ←‰?↓←≠￥θ￥?÷㎝??￥＄§|β↓×√㎜②￥◎…ɡ?≥≧ɑ←‰?ɡ?≥≧￥◎…ɡ?≥≧ɑ←‰?ɡ?≥≧－￥???￥＄§|β↓×√㎜??￥＄§|β↓×√㎜￥＄§|β↓×√㎜??￥＄§|β↓×√㎜￥＄§|β↓×√㎜??￥＄§|β↓×√㎜↓×√㎜↓←②￥←‰???←‰???←‰???←‰???←‰???←‰???↓←≠￥θ￥?÷