学会用景物说话——仿写课文自然环境描写作文指导.pptVIP

学会让景物说话 ——仿课文自然环境描写， 让记叙更有表现力 实验中学 刘彦宁 学习目标 1.模仿课文环境描写，掌握自然环境描写的技巧。 2.根据写作需要穿插自然环境描写， 突出主题。 自然环境描写指对人、物活动的时间、地点、季节、气候以及景物等的描写，如日月山川、花草树木、阴晴雨雪等。 自然环境描写作用 1.烘托人物形象。 2.含蓄巧妙地衬托人物的心情。 3.深化作品主题。 4.渲染气氛，使文章情景交融。 5.推动情节的发展。 6.生动地表现事情发生的背景。 经典引路 北边远处一个红闪，像把黑云掀开一块，露出一大片血似的。风小了，可是利飕有劲，使人颤抖。一阵这样的风过去，一切都不知怎么好似的，连柳树都惊疑不定地等着点什么。又一个闪，正在头上，白亮亮的雨点紧跟着落下来，极硬的，砸起许多尘土，土里微带着雨气。几个大雨点砸在祥子的背上，他哆嗦了两下。 ——老舍《骆驼祥子》 技法一：选取有代表性景物，恰当运用修辞 牛刀小试：自然环境描写烘托人物形象 放学，父亲在校门口寻找我，接我。 经典引路 渐近故乡时，天气又阴晦了，冷风吹进船舱中，呜呜的响，从蓬隙向外一望，苍黄的天底下，远近横着几个萧索的荒村，没有一些活气。 ——鲁迅《故乡》 　两岸的豆麦和河底的水草所发散出来的清香，夹杂在水气中扑面的吹来；月色便朦胧在这水气里。淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远远地向船尾跑去了，但我却还以为船慢。 ——鲁迅《社戏》 技法三：多感官描写（色彩明暗、形态情态、动静等） 技法二：运用切合心情或暗示人物情感的修饰语 牛刀小试：自然环境描写衬托心情 我和母亲又吵架了，我重重甩上门，一个人走在街上，伤心极了。 1.目的明确。 2.选景典型。 小结：记叙文中自然环境描写 3.情景相谐。 能力提升：根据需要给《难忘的那个雨天》穿插环境描写 星期五放学时，下着大雨，我哆嗦着，归心似箭。 天渐渐黑了，我和几个同学仍在街上走着。下雨，三轮车少，我们无奈地躲在超市门口。 “咦，三轮车，有三轮车了！”我们欢呼着，冲上去，拦下车。 “车子被人包了。”司机将脸靠在窗户口，定睛瞧了瞧我们,漠然地说。只听“嗖”的一声，水花溅了我们一身，车子便消失的无影无踪了。 “什么态度……”“势利眼……”同学们边抱怨边擦着身上的污水。 “那边的几位同学，你们上车吗？”我们回头一瞧，一辆三轮车就停在不远处，隔着雨帘，我们可以看见司机那棱角分明的轮廓。 坐上车，我们盘弄着湿淋淋的头发，虽然衣服已经潮湿了，但几个人挤在一个不大的空间，还是很暖心的。 “刚才那个司机太可恶了，我的衣服还是新的呢！”不知谁的一句话引来了我们的一片愤愤不平之声。我瞟了司机一眼，只看见他的头发曲成一团，像是新潮的卷发。我转过头，没再多看他一眼，我怕看过之后会有更多的怨气。