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现代教育管理· 年第 期
2011 6
比较教育
欧盟高等教育协调计划及其启示
潘 琪
大连海事大学 辽宁 大连
（ ， 116026）
摘 要 欧盟高等教育协调计划旨在通过动态循环课程发展模式来培养学生核心能力 提升三级学位
： ，
的课程质量 通过可比较 可兼容的课程架构 直接影响欧洲的学历认证 教学的质量与控制 并通过制定标
， 、 ， 、 ，
准化的学分 学位与教育质量的整合方式 使签署国学分互换 学历互认 提高国际竞争力
、 ， 、 ， 。
关键词 欧盟协调计划 博洛尼亚进程 学习成效 学生能力
： ； ； ；
中图分类号： 文献标识码： 文章编号： （ ）
G649.1 A 1674 － 5485 2011 06 － 0119 － 03
全球化浪潮推动国际间交流与合作 以谋求各 相转换 此计划聚焦在一般能力及专业能力上 并
， 。 ，
个领域更大的发展空间 欧洲近年发起欧盟高等教 直接影响欧洲的学历认证 教学的质量与控制 希
。 、 。
育协调计划 是高等教育领域具有深远意义的变革 望通过制定标准化的学分 学位与教育质量的整合
， 。 、
方式 提高各国或各校间师生转换的自由度 同时
一 欧盟高等教育协调计划内容 ， ，
、 也更具国际竞争力 该计划目前已经确立包括经
。
一 欧盟高等教育协调计划的目的 发展和组 济 化学 历史 教育等九大学科领域的一般能力
（ ） 、 、 、 、
织结构 （generic com -petences ） 和学科专业能力（special
欧盟高等教育协调计划始于 年 是规划与 指标
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