《莫高窟》新教学设计教案.docVIP

范文范例参考 完美Word格式整理版 《莫高窟》新教学设计 　　教学思想：　　揣摩字词，品味语言；激活思维，触动情感；引导意境，打通文脉；简单的说，就是读一段文，展一副画，悟一段情。　　教学思想：　　注重细节，用足教材，用心设计，夯实工具性，点亮人文性；本着尊重教材，尊重学生，尊重堂的原则让文本的本身的特点尽情展现，使堂更加洁净，整个堂充满浓浓的语文味。　　第一时：　　一、谈话。了解“窟”不是一个平凡的洞穴。　　、互动——导入——读题。　　2、抓“窟”，什么意思？　　3、“窟”随处可见，实非平常，对莫高窟有什么不平凡的东西呢？是什么让作者如此的神往，如此的留恋，如此的痴迷？　　二、读文。感受“窟”这个不平凡的山洞。　　、有什么？（乱）（不乱）　　2、　　整段归意。　　评价，人们如何评价。概括成词，与上面形成段落基本层次，而后，再还原成句子。　　3、评价，人们如何评价。　　①首句（第一自然段第一句）与尾句（最后一段第一句）　　②连句　　③加因为把所有的句连起来。　　④用“因为……所以”或“之所以……是因为”反复对句式进行训练，训练的比较彻底。　　三、理解。理解“窟”里那份人民的智慧。　　、就