2018届高考题复习光合作用.pptVIP

(1)图中步骤①加入研钵内的物质:A__________10 mL,作用是__________;B__________少许,作用是研磨得充分;C__________少许,作用是 ______________________?(2)图中步骤①将糨糊状的研磨液倒入漏斗中,漏斗底部放有 ___________________________________?(3)图中步骤③剪去两角的作用是_______________,画滤液细线的要求是_____________________ ?(4)图中步骤④中关键应注意____________________;加盖的目的是_____________;色素带最宽的是__________,扩散速度最快的是____________________________________________? 无水乙醇 溶解色素 二氧化硅 碳酸钙 防止色素被破坏 单层尼龙布 防止色素带不整齐 细?齐?直 层析液不要没及滤液细线 防止层析液挥发 叶绿素a 胡萝卜素 1.下列用鲜菠菜进行色素提取、分离实验的叙述,正确的是 (　 　) B A.应该在研磨叶片后立即加入CaCO3,防止酸破坏叶绿素 B.即使菜叶剪碎不够充分,也可以提取出4种光合作用色素 C.为获得10 mL提取液,研磨时一次性加入10 mL乙醇研磨效果最好 D.层析完毕后应迅速记录结果,否则叶绿素条带会很快随溶剂挥发消失 2.甲、乙两位同学的叶绿体色素提取和分离实验的结果分别如下图甲、乙,则关于这两种结果的分析正确的是(　 ) C A.甲同学可能绿叶研磨不够充分 B.甲同学选用的材料可能叶片较薄 C.乙同学将滤纸色素线部分浸在层析液中 D.乙同学研磨时加入的酒精浓度过高 3.为研究高光强对移栽幼苗光合色素的影响,某同学用乙醇提取叶绿体色素,用石油醚进行纸层析,如图为滤纸层析的结果(Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ为色素条带)。下列叙述不正确 的是 (　 　) D A.强光照导致了该植物叶绿素含量降低 B.类胡萝卜素含量增加有利于该植物抵御强光照 C.色素Ⅲ、Ⅳ吸收光谱的吸收峰波长不同 D.画滤液细线时,滤液在点样线上只能画一次 * 1、如果仅从C和D两个实验能否得出结论？ 实验设计中，对照是实验控制的手段之一，目的为消除无关变量对实验结果的影响。通常实验分为实验组和对照组。实验组，是接受实验变量处理的对象组；对照组是不接受实验变量处理的对象组。由于实验组与对照组的无关变量的影响是相同的，故实验组与对照组两者之差异则可认定是来自实验变量的效果。 空白对照、 自身对照、 条件对照、相互对照 2、普里斯特利实验引出的问题 人们纷纷重复他的实验时，得到的结果却不太一样，有时绿色植物能把坏空气变好，有时却不能，甚至小白鼠死得更快，同一个实验却得出不同结论，问题出现在什么呢？ 荷兰医生英杰豪斯把目光瞄准在太阳光照上，他认为植物能够更新空气必需要有阳光，因此他设计了一个简单却能够充分说明问题的实验，我们从这个实验不仅要知道实验的过程，更要掌握实验设计的一般过程。 * 1779年 * 2018届高考生物第一轮复习 第三单元第三讲能量之源----- 光合作用 考纲呈现 1.掌握光合色素的种类、作用及分离提取色素的过程、结论、注意事项。 2．掌握光合作用过程中物质和能量的转变过程。 3．领会不同环境因素对光合作用速率的影响，设计实验探究影响光合作用的条件。 一、光合作用的原理和应用 绿色植物通过_____，利用_____，把_________________转化成储存能量的_______，并释放出_______的过程。 光合作用的探究历程（P101－102） 光能 叶绿体 O2 有机物 CO2和H2O 结论：植物可以更新空气 1779年，荷兰的英格豪斯 普利斯特利的实验只有在阳光照射下才能成功；植物体只有绿叶才能更新空气。 光能 化学能 储存在什么物质中？ 德国梅耶： 黑暗处理 一昼夜 1864年德国萨克斯实验 让一张叶片一半 曝光一半遮光 除去叶绿素 酒精 水 （证明绿叶在光下制造淀粉） 用碘蒸气处理这片叶，发现曝光的一半呈深蓝色，遮光的一半则没有颜色变化。 萨克斯的实验 放在暗处几小时， 目的是什么？ 结论： 产物———淀粉 条件———光照 1939年鲁宾和卡门的实验（同位素示踪法） 结论：光合作用释放的氧全部来自水。 叶绿体 中的色素 分子 光能 C5 2C3