《地球表面的圈层结构》教案.docVIP

《地球表面的圈层结构》教案 一、教学目标 （一）知识与技能 1、掌握大气圈低层大气的组成、作用及其大气的垂直分层三大层的特点。 2、了解水圈的定义、组成和作用；还有生物圈的定义、范围和意义。 （二）过程与方法 1、通过读图大气的垂直分层（中纬度地区）图，明确对流层、平流层、高层大气的垂直方向的位置及范围还有其特征。 2、掌握读图分析技能增强地理的空间思维能力。。 （三）情感态度与价值观 1、地球内部的物质运动及地球外部的各个圈层之间相互联系，认识事物是普遍联系的。 2、学会从宏观和微观、从整体和局部把握解决问题的方法。 3、培养树立热爱地球和保护地球环境的意识。 二、教学重点 低层大气的组成、作用，大气的垂直分层。 三、教学难点 大气垂直分层中对流层、平流层温度随高度变化的原因。 四、课时安排 0.5课时 五、教学准备 地球表面圈层结构的模型、粉笔、课件。 六、教学过程 新课导入： 今天我们要研究的是与我们的生活密切相关的外三层，我们的呼吸离不开空气与大气圈有关，每天都要喝水与水圈有关，人类本身又是属于生物，是生物圈的组成部分，可见外部圈层其实就在我们的身边，与我们的生活息息相关，下面让我们分别来认识学习这三圈。首先学习大气圈。 新课讲解： 一、大气圈。 【老师】大气圈是环绕地球最外部的气体圈层，有谁知道大气圈究竟有多厚，它的上下边界范围是？ 【学生】下部边界地球的海陆表面；上部