2012鲁教版八上2.2《比例线段》.pptVIP

《数学》( 鲁教版.八年级 上册 )  教学目标、重点、难点 理解并掌握比例的性质及其简单应用。 通过比例的应用，进一步培养学生应用数学的意识，体会数学与自然、社会的密切联系。 重点： 比例的性质的理解及其灵活应用。 难点： 比例的性质的推导及等比性质应用的条件。 (3) 如果 (1) 已知 (2) 如果 那么 , 如果 合比性质： 所以 例2 如图已知 解（1）由 可得 （2）如果AD=15,AB=40,AC=48,求AE的长. 成立吗？为什么？ 即 (2)由（1）及已知，可得 所以 B A C D E 所以, ⊿ABC与⊿A’B’C’的周长的比为2：1. 例3 如图,在⊿ABC和⊿A’B’C’中， 解（1）由 求⊿ABC与⊿A’B’C’ 的周长的比. 则AB= 2A’B’,BC= 2B’C’,AC=2 A’C,’ B A C A’ B’ C’ 解： 与同伴进行交流. 等于什么？ (1) 如果 那么 用“设k法”， =k ， ? ? 为什么 相等吗 那么 b a f d b e c a = + + + + , f e d c b a = = （2）如果 推广到多个比相等也能成立，这就是等比性质： 注意： 等比性质的前提条件是所有后项之和不等于零。 B C 6 小结 1、这节课你有什么收获？与同伴交流。 2、学习比例的性质应注意什么？ 注意： 等比性质