2004级公共英语AB级教学方案.ppt

2004级公共英语AB级教学方案 设计者： 苗仲彩、王欣、王增光、成伟、 董秀菊、朱亚萍、仪秀芳、赵妍红 张学芳、徐田霞、王春爱 教师简介 苗仲彩、王欣、王增光、成伟、董秀菊、朱亚萍、仪秀芳、赵妍红、张学芳、徐田霞为外语系公共英语专任教师，任教期间，尽职尽责，开拓创新，即吸收传统英语教学的优点又广泛借鉴国外最近最先进的英语教学理念，并在实践中不断探索和摸索出适合我校高职高专类学生的教学方法，成绩显著，受到领导，各系师生的好评，为校英语教学和改革做出了突出贡献！ 教学方案基本内容 课程简介 课程教学目标 学前准备及学习方法 教学大纲 课程重点与难点 教材及参考资料 教学安排进度表 作业、考试与技能测试说明 课程教学 课件 课程简介 《新编实用英语》教程是为了满足我院非英语专业学生英语学习者的需要而进行的一门课程，它既坚持了《高职高专教育英语课程教学基本要求（试行）》的正确方向，保持和突出了《实用英语》的优点，又反映了全面更新教学内容的需求。所谓全面更新是指在坚持培养实用性人才和坚持“以实用为目的，实用为主，够用为度”的前提下，进一步更新观念、更新内容、更新体系、更新要求。 该课程的教学模式摆脱了传统的课堂教学模式，采用了先进的现代教育技术的理念和技术，运用计算机和网络及其相关的教学软件，实现计算机网络教学和课堂教学相结合的新的教学模式。该课程的注重学生的英语使用能力和英语自主学习习惯的培养。该课程的设计思路是：在教学过程中，学生是主体。他们不再是语言学习的被动接受者，而是积极地参与教学活动的过程。教学活动围绕学生为中心展开，教师的作用是引导、组织学生进入交际活动，并提供适当的指导。教师在教学的基础上，鼓励学生经常进行课堂与实际互动，把课堂教学理论付诸于实践活动，培养和提高学生的语言运用能力和社会交际实践能力。 课程教学目标 提高学生听、说、读、写的综合运用能力；听懂有关学习的讲座，日常简单的英语广播、电视节目；就课本中有关话题进行小组讨论和口头陈述；掌握有关阅读的技巧；如：捕捉文章的中心思想，理解作者的意图、观点，从上下文中猜词悟义，略读、快读、浏览等；写建议书、邀请函、道歉信、通知书、学期学习报告等；掌握学习策略，如：安排学习时间，提高学习动力等。 课前自学成绩——基于学生提供的作业和网上学习记录（占总成绩的5%） 课上参与成绩——基于学生的个人表现及小组总体表现（占总成绩的10%） 课下巩固及完成课后作业的成绩——基于学生提供的二次作业和对课后作业的完成情况（占总成绩的5%） 期末考试——占总成绩的80% 学前准备及学习方法 运用启发式的教学法，引导学生主动探索、积极思维、自觉实践、积极参与。鼓励学生通过自己查找信息培养自主学习的能力。鼓励学生进行创造性的思考及表现。通过对话活动，小组活动，学生与教师之间的活动促进双向交流。通过网络布置学习任务，展示学生的学习成果，使学生获得更多有关的课程信息。 1、课前——储备阶段： 网上课堂多,媒体自学课件 ,了解传统教学内容中的 大部分信息，及时把有关信息传递给学生并引导他们对此进行预习和调查 2、课上——拓展 应用阶段内容及语言重点的检查和突显 ,课堂活动形式多变、灵活、具备启发性 ,从不同角度、深度挖掘语言资料 ,启发学生自觉地利用英语学习英语，采用多种教学活动激发学生积极性 3、课后——巩固、发散、升华阶段 引导学生课后进行一定的训练，掌握巩固所学知识，开展情景练习，把课堂所学运用于实际当中，做到学以致用，真正让学生觉得自己是知识的主人。 教学大纲 一、教学对象 教学对象是日照职业技术学院非英语专业大学二年级学生。一般要求为：1、通过大学英语四、六级考试的学生；2、通过英语应用能力考试的学生；3、入学英语考试60分以上的学生； 二、教学目的与要求 本课程的教学目的是通过大量的实用英语练习和实践，逐步培养和提高学生运用英语的能力，同时帮助学生了解主要英语国家的文化背景和生活习俗。通过本课程的学习，学生应能具备相当的英语运用能力，能就日常生活中的一般情景进行恰当的交谈；能就社会生活中的一般话题进行连贯的发言；能比较准确地表达思想，做到语音、语调、语法基本正确，语言运用基本得体。 三、教学内容与安排 本课程共64学时。本学期共20周，其中上课周数为18周，19，20周为期末考试周。每个单元为8学时。 1. new words and section one--------2 2. section two(listening)-------1.5 3.section three(passage one and passage two)-----3 4. section four(gramm