三、认识和探索自我之能力--ppt.pptVIP

大学生职业生涯规划 教学目标 1.了解自己的智能方向，找到自己的优势和适合自己的职业。 3.能树立正确的职业能力目标。 你能做什么？你对自己有了解？ 事物并不总是像看上去的样子一样 10秒钟的观察就会对我们产生很大的影响： 对于自身，漫不关心的观察就常常会得出有偏差的结论； 对于更为重要的领域，需要更用心的分析。对于事实，需要行动来证明。 实验启发 一、认识智能“多元智能理论”之父 ——霍华德·加德纳 霍华德·加德纳是世界著名教育心理学家，被誉为“多元智能理论”之父。现任美国哈佛大学教育研究院心理学，教育学教授，波士顿大学医学院精神病学教授。《纽约时报》称他为美国当今最有影响力的发展心理学家和教育学家。 哈佛商学院教授称“加德纳是本时代最明亮的巨星之一，他突出表现人类成功的不同智慧”。美国特质教学联盟主席称“推动美国教育改革的首席学者，加德纳当之无愧。” 什么是多元智能 1983加德纳从研究脑部受创伤的病人发觉到他们在学习能力上的差异，从而提出本理论。 智能 定义为：个体解决问题的能力；生产或创造出具有社会价值的有效产品的能力。 人类所有个体都拥有至少八种相对独立的智能，即语言智能、数理逻辑智能、视觉空间智能、音乐智能、身体运动智能、人际关系智能、自我认知智能、自然认知智能；他们在个体身上会不同方式和不同程度的组合，使人呈现出不同的能力。建