2012北京课改版八上《乐音和噪声（二）》.ppt

第二节 乐音与噪声 复习： １．声音怎么产生的？ ２．声音是怎样传播的？ 悦耳的歌声让人如痴如醉，刺耳的汽车喇叭声让人烦躁不安 乐音：有规律的、好听悦耳的声音。 噪音：无规律的、难听刺耳的声音。 一．乐音的特性： 1．响度 (1)定义：指声音的强弱程度 探究：声音的响度与什么因素有关？ (2)响度主要与声源振动的幅度(振幅)有关：振幅越大，响度越大；振幅越小，响度越小 (3)响度还与距离发声体的远近有关 (4)增大响度:听诊器、喇叭 响度、音调、音色 (5)声音的强弱常用分贝（dB）来表示 听觉效果与声音的强弱 声音 声音的强弱/dB 听觉效果 树叶微动 10 极静 轻声交谈 20------30 安静 正常说话 40------50 正常 大声呼喊 70------80 较吵 汽车喇叭 90 很响 载重汽车 100-----110 震耳欲聋 飞机发动机 120----130 疼痛难忍 书41页 (1)定义:声音的高低 2.音调 探究：声音的音调与什么因素有关？ a.发音齿轮 b.尺子 c.刮梳子 d.灌开水 (2)音调与发声体振动快慢有关，物体振动越快，音调就越高 (3)频率(f): ③单位:赫兹(Hz) ④计算公式: f＝ n t ②定义:物体每秒振动的次数 ①物理意义:描述物体振动快慢 3.音色(音品) (1)反映了声音的品质和特色 (2)不同的物体发出声音，其音色是不同的 练习：1.“高声歌唱”中的“高”指声音的_______；“这个音太高我唱不上去”中的“高”指声音的________ 响度 音调 (4)响度大不一定音调高 2.蚊子的声音响度_____,音调_____;牛的声音响度_____,音调_____. 小 高 大 低 为什么我们可以“闻其声便知其人”? (3)音色与发声体的材料，结构有关 二.噪声的防治 从环境保护角度 凡是影响人们正常休息、学习和工作的声音，以及对人们要听的声音产生干扰的声音都属噪声 无规律的、难听刺耳的声音 从物理学角度 噪声的危害 对人心理方面：使人心烦意乱、坐卧不宁（影响睡眠、休息、学习、工作） 对人生理方面：损害听力，神经衰弱，诱发疾病 书44页 环境噪声标准 ≤90dB 保护听力 2.减弱噪声 (1).在声源处减弱 (2).在传播过程中减弱 (3).在人耳处减弱 噪声的产生 噪声的传播 噪声的接收 ≤70dB 保证工作和学习 ≤50dB 保证休息和睡眠 噪声也能利用 消除杂草 利用噪声发电 利用噪声来制冷 噪声除尘 噪声克敌 （噪音弹）